《议论文之分析说理的四种方法》 学案+课件(共27张)

议论文之分析说理 学案 学习目标：掌握分析说理的四种方法，使论说既有“据”，又有“理”。 一、为何分析说理 有些同学在论证时，采用的是事实加观点的简单组合的方法，对这些事实材料缺乏必要的、合理的分析，未能开掘出蕴含于事实材料中的道理来，因而虽然事实论据十分典型，但文章却流于材料堆砌，不能让人感到论点的无可辩驳。 其实，议论文的本质特征，恰恰表现在“雄辩”上。要“辩”，就少不了分析；没有分析，就很难以理服人。分析是联系材料与观点的纽带。有了分析，材料的论证作用才能得到凸显，文章才有逻辑力量。 叙例之后，要扣住论点，对事例内容进行分析。通过对事例的分析阐述，揭示出事例和论点之间内在的逻辑关系，使之紧密地融为一体，这样，论据的论证作用方能显示出来。列举事例后围绕论点展开分析论述，才能使论说既有“据”，又有“理”。 二、如何分析说理 分析说理的关键:分析论据，找准论据和论点的契合点。 分析说理的方向:把握四个思考方向： 1、朝深处想，揭示实质； 2、朝大处想，揭示意义； 3、朝远处想，揭示影响； 4、朝反面想，揭示后果。 分析说理的方法:变单纯举例为就例说理的四种方法 （一）假设说理法 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。标志性词语通常为“如果……那么”“假如（倘若）……怎能”等。 进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。 示例1 坚持才能成功。（观点）欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。新药的问世是坚持的结果。（事例）假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。（假设说理）所以，坚持到底就是胜利。（得出结论） 示例2 学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。（观点）李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作“镜子”，随时对照。又能看出“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”（事例）这难道不是一个很会“照镜子”的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。（评论）假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将"镜子"弃之，砸之，又哪能出现"贞观之治"的太平盛世？（假设说理） （二）同类归纳法 举出两个或两个以上同类的例子，然后进行分析论述时，找出它们的相同点，但这个相同点必须紧扣论点；或者举出一个例子，然后在分析过程中联系其他类似事例，进行归纳总结，紧扣论点。所举之例应为同类例子，并且在分析论述时要紧扣论点找出相同点。 示例3 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在青春的旅途中，执着奋斗，立即行动绽放生命美丽，盛开自己的一树繁花。（观点）忘不了浙大90后女博士杨树，北航“北斗女神”王淑芳，电子科技大学90后副院长刘明侦，（事例）他们的奋斗历程凝结了无数泪水和汗水，但他们始终执着梦想，并为之不懈奋斗，最终创造了美好人生。（归纳分析）也忘不了北大保安甘相伟，苦学浙大网课的田柳兵，虽身为外卖小哥但仍旧怀揣“诗词梦”的雷海为，（事例）他们的奋斗纵有艰辛，但无悔，他们的奋斗让我们看到了“苔花如米小，也学牡丹开”的真谛。（归纳分析）（《青春奋斗，梦圆今朝》） 示例4 奋斗进取，锐意改革，当代的我们愿作好你们的榜样。 历览前朝兴与衰，成由勤俭败由奢，新世纪的我们以奋斗为桨，努力追逐时代潮流。北京奥运会向世人展示中国奋斗的夺目成果。（观点）国产大飞机昂首冲天，“嫦娥号”上九天揽月，海船航母“下五洋捉鳖”，精准扶贫为世界扶贫事业做出巨大贡献，村村通水电早已成真，厕所革命悄然兴起，（事例）这是让世界瞩目的中国式奋斗，这无一不是党和人民秉奋斗之火炬砥砺前行的结果。今日我们同声共和奋斗乐章，在危难地震中互助不弃，我们将戒骄戒躁，让你们在二十年后骄傲地回顾过往，传承奋斗。（归纳分析）（《奋斗不息，追梦不止》有改动） （三）正反对比法 一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子，然后，对这两个例子还要进一步从正反两个方面进行分析以证明论点。另一种情况是举一个例子，但这个例子里面含有正反两种因素，这个例子举完了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。注意由事例推及观点，在举例后辅以论理，一正一反，比较阐述。言之成理，增强说服力。 示例5 从回湘做村官的耶鲁毕业生秦玥飞到深海探测器蛟龙号最年轻潜水员唐嘉陵，从时代铁甲精兵王锐到乒乓大满贯选手丁宁，他们正以青春的姿态改变着世界，让世界感受到青