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第四部分 古代诗文阅读
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专题三 名篇名句默写
——不薄今人爱古人,清词丽句必为邻
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本专题先熟悉考情,掌握备考方向,然后根据考生常出现的问题,编写了一些识记和默写技巧,并将情境式默写作为重难点进行突破,加强考生对名句的把握能力。本专题最为突出的是“备考与素养”部分,从不同角度对同一课文进行充分挖掘,以彻底理解文本,希冀达到无论怎么出题,考生都会答题的目的。
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1.(2018·高考全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·为政》中“________________,________________”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“____________
________”,点出李蟠的文章爱好,而“____________________”,则说明了李蟠的儒学素养。
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(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“________________”一句,写的是周瑜的儒将装束,“________________”一句,表明了周瑜的赫赫战功。
答案:(1)温故而知新 可以为师矣 (2)好古文 六艺经传皆通习之 (3)羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭
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2.(2018·高考全国卷Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《孟子·鱼我所欲也》中说,虽然一点食物即可关乎生死,但若“____________”,饥饿的路人也不会接受;若“ ___________”,即便是乞丐也会拒绝。
(2)白居易的《琵琶行》中“ ______________,______________”两句写昔日的琵琶女身价很高,引来了众多纨绔子弟的追捧。
(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“________________,____________________”。
答案:(1)呼尔而与之 蹴尔而与之 (2)五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 (3)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
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3.(2018·高考全国卷Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,终日殚精竭虑思考,却“_________”,踮起脚极目远望,也“___________”。
(2)诸葛亮在《出师表》中回顾汉代历史,认为亲近贤臣,疏远小人,“________”;而亲近小人,疏远贤臣,“______________”。
(3)李煜《虞美人(春花秋月何时了)》中,春花秋月之外,“____________”也是勾起作者故国之思的景象;而“____________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。
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答案:(1)不如须臾之所学也 不如登高之博见也
(2)此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也 (3)小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流
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4.(2017·高考全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹操《观沧海》中“________________,________________”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“________________,________________,________________?”
答案:(1)水何澹澹 山岛竦峙 (2)使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也
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分析近两年名篇名句默写题的命题趋向,命题每空分不变,只是分值有所变化;最重要的是,情境式默写越来越受到命题人的青睐,因此应引起广大考生的特别重视。为此,我们将简单归纳此类题型的答题方法和技巧,以帮助考生备战该考点。从高三复习实际来看,考生出现的失误无非就是“选不准句”“写不对字”,针对这一情况,本专题从“巧借三方法——让你选准句”和“掌握名句默写十一大夺分策略——让你写对字”两大方面给予点拨,以确保名篇名句默写题这一“保分题”得满分。
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一、巧借三方法——让你选准句
(一)理解文章内容,把握句子意蕴
情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵,因此考生平时积累时要加强理解性记忆,弄清文章内容及句子内涵,切不可死记硬背。
如:(2016·高考全国卷Ⅰ)《荀子·劝学》指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“_________,__________”,是用心专一的缘故。
分析:据题意可知横线处应填写蚯蚓用心专一的结果。原文中“蚓无爪牙之利,筋骨之强”对应“身