2020版高考语文新精准大一轮精讲通用版（课件+刷好题练）（含2019届新题）：第四部分专题二　古代诗歌鉴赏——文坛奇葩诗词曲，彩笔写就断肠句 (共15份打包)

第四部分　古代诗文阅读 第四部分　古代诗文阅读 专题二　古代诗歌鉴赏 ——文坛奇葩诗词曲，彩笔写就断肠句 第四部分　古代诗文阅读 本专题高考考纲要求是鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度，也就是我们常说的高考古代诗歌鉴赏四大考点：形象、语言、表达技巧、思想情感。不论高考涉及哪一考点，都需要把握诗歌的情感，因此，本专题准备从“打基础”“能读懂”“会鉴赏”“精表达”四个角度突破。先通过真题呈现，熟悉考情；然后通过“垫基课”让学生熟悉不同题材的诗歌，了解其情感、表达技巧等方面的共性特征，为突破考点打基础； 再通过“阅读技法课”来 第四部分　古代诗文阅读 教学生读懂诗歌，从宏观入手教给学生鉴赏诗歌的通用方法，并根据2017年考试变化增加“突破新题型”，提供应对策略；最后从四大考点和比较鉴赏方面加以逐点突破。在突破每一个考点时都通过把握高考常见设问方式来认识高考对这一考点的常设题型，然后再学习对应的解题技巧，这是“会鉴赏”部分，最后通过“规范答题”来突破“精表达”，让古代诗歌鉴赏题成为我们高考的增分点。 第四部分　古代诗文阅读 一、(2018·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。 野　歌 李　贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 第四部分　古代诗文阅读 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。 C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。 D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。 第四部分　古代诗文阅读 解析：选B。本题考查鉴赏诗歌的思想内容、情感、表达技巧的能力，考查审美鉴赏与创造的学科素养。“不得不接受生活贫穷的命运”错，“屈穷”并不仅仅指生活贫穷，更偏重精神层面，指“不得志，处境艰难、窘迫”。 第四部分　古代诗文阅读 2．诗的最后两句有何含意？请简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本题考查鉴赏诗歌的思想内容、情感的能力。解答本题，主要从句子的含意、表达的情感等角度去分析。最后两句表面上是说寒冬过去将是春暖柳绿，转眼间条条柳枝好像轻烟笼罩；深层次上，“寒风”喻指不遇于时、政治失意的困境，“春柳”喻指希望和光明。诗人虽然遭受了许多不公平的待遇，但始终怀着乐观旷达的心态，以美好的未来自我勉励。 第四部分　古代诗文阅读 答案：①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。 第四部分　古代诗文阅读 二、(2017·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成3～4题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 第四部分　古代诗文阅读 3．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(　　) A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 第四部分　古代诗文阅读 解析：选BE。B项，古代行军时士卒口中衔着枚(一种器具)，以防喧哗。诗歌的第三句用“衔枚”来形容考生肃静的状态，不是写考生的奋勇争先。E项，诗歌的尾联是作者自谦的话，表现了他对同僚的谆谆嘱托，不是说作者自己体弱多病。 第四部分　古代诗文阅读 4．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：回答此题，可以从诗歌描写的内容和使用的手法入手分析。这句诗可以拆分为“下笔”“春蚕食叶声”两部分，思考两者的联系可知，诗句使用了比喻的修辞手法，用“春蚕食叶声”来比喻考生下笔写字的声音，以此表现作者的喜悦之情；作者用“春蚕食叶声”来反衬考场的安静，是动中见静的方法。 答案：①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。 第四部分　古代诗文阅读 三、(2016·高