精品解析:浙江省嘉兴市秀洲区三校教研共同体2018-2019学年九年级上学期教学调研(三)语文试题

2019-03-23
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 综合与测试
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2018-2019
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.81 MB
发布时间 2019-03-23
更新时间 2025-04-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-03-23
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来源 学科网

内容正文:

可学科网 空组卷 浙江省嘉兴市秀洲区三校教研共同体2018一2019学年第一学期教学调 研(三)九年级语文试题 1.阅读下面文字,根据语境完成右侧的题目。 我听见回声,来自山谷和心间。以寂m心①的镰刀收割空旷的灵魂/不断地重复决绝,又重复幸福/终 有绿洲摇曳在沙漠/我相信自己/生来如同璀c②的夏日之花/不凋不败,妖治如火/承受心跳的负荷和呼吸 的累赘/乐此不疲 —选自《泰戈尔诗选》 (1)根据拼音写出相应的字。 ①寂mo ②璀can (2)加点字“荷”的正确读音是() Ahe B.he 2.古诗文名句默写 人生总有不如意,但很多文人墨客在面对失意时总能豁达大度,乐观进取。唐代诗人刘禹锡虽被贬23年, 仍然在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中通过“ ,病树前头万木春”米袒露心迹:韩愈虽被 贬潮州,在《左迁至蓝关示侄孙湘》中依然显示了“欲为圣明除弊事, ”的忠君之 心。最近一段时间,央视著名主持人李咏英年早逝,一代武侠泰斗金庸圆然离世,让公众在万般不舍与悲 哀的同时,不免生出北宋诗人苏轼在丙辰中秋一样的感慨:“ ”:得 到书法考级失利的消息,苦练多年的嘉惠一个人躲在教室的角落里偷偷啜泣,我们可以走过去,用李白在 《行路难》中的“ —”来安慰她。 3.下列句子说法错误的一项是( A“风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,后来泛指文章辞藻。因此后人也称屈原为 “骚人”,后泛指文人,这种手法叫做借代。如“庙堂”指代朝廷,“丝竹”指代音乐。 B.“百行业为先,万恶懒为首”是并列复句;“只有几个赤膊的人翻,翻了一阵,都进去了,接着走出一个 小日…”是承接复句。 C.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》,作者梁启超,是一篇演讲词,文章大量引用经典、格言,勉励大 家要发扬敬业与乐业的精神。其子梁思成之妻是《你是人间的四月天》的作者一一民国时期诗人林微因。 D.宋词始于梁代,形成于唐代而极盛于宋代,标志宋代文学的最高成就。因是合乐的歌词,故又称曲子词、 乐府、乐章、长短句、诗余等。我们学过的宋词有《天净沙·秋思》《沁园春·雪》《水调歌头》等。 4.假如“水浒”英雄,也有微信朋友图,会是什么样子的?这是最近朋友圈疯传的图片(见下图)。虽是恶 第1页/共8页 命学科网 搞,但人物形象还是比较符合原著的。 宋江 停在路边的宝马车被蹭了,据目击 者说肇事者他爸是高俅。 1小时前 。 。吴用,李速,林冲,小花(鲁智深),武 松,卢俊义,公孙胜,整宗,航小二,张 清,宋徽宗 李速:管他甚么鸟球!我替哥哥找他 算张去! A回复李凌:哥平时都说要忍,但 今天为弟弟点赞,此父子与哥 有不共戴天之仇! 公孙胜:忽么办?●吴用 结合《水浒传》中相关人物性格和情节,推测在朋友圈回复的A是谁,并说明理由。 A是 理由 诗歌赏析 醮石 艾青 一个浪,一个浪 无休上地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫,散开… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋… 5.请你选择朗读设计与《礁石》这首诗的意境最贴近的一项( A.语气坚定,语调平静,语速由缓而急 B.语气愤怒,语调深沉,语速由缓而急 C.语气坚定,语调深沉,语速由急而缓 D.语气愤怒,语调平静,语速由急而缓 6.诗歌的语言常常被“陌生化”处理,使得诗歌的语言不同于日常语言,它常常是新奇的,甚至是无理的, 第2页/共8页 命学科网 6。组卷网 以下诗句没有运用这种方法的一项是( A黄昏吹着风的软(林微因) B.我哒哒的马蹄是美丽的错误(郑愁予) C.我是你河边破旧的老水车,千百年来纺着疲惫的歌。(舒婷) D.然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。(艾青) 7好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂各不相同。有趣的灵魂,它的内涵是丰富博大的,不甘现实、斗争进取 就是其中的一种体现。请结合《礁石》中的诗句,评说一下艾青这个有趣的灵魂。 阅读文段,回答问题 那些生命中的过客 张晓风 有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着一像晴空,在整个雨季中我们不见它,却清渐 地记得它。 那一年,我读小学二年级,有一个女老师一我连她的脸都记不起来了,但好像觉得她是很美的,也 恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课, 一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:“这个字我不会写,你们谁会?”我兴奋地站起来, 跑到黑板前写下了那个字。 那天,放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:“我真高兴,我今天多学 会了一个字,我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如胁下生翅一般一一我生平似乎再没有出现那么自豪的 时刻。 那以后,我遇见无数学者,他们草严而高貴,似乎无所不知。但他们较给我的,远不及那个女老师为 多。地的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我忽然

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