鲁人版九年级道德与法治下册 21.2 拥抱美好未来 导学案

21课:梦想引领未来 第二课时　拥抱美好未来 教学目标 知识和能力 理解共同理想和个人理想的关系,理解理想的实现必须经过艰苦奋斗。培养学生积极进取的努力学习的品质 过程和方法 结合道德标兵事迹,侧重于道德感化激励中理解内化教材观点 . 情感、态度、价值观 树立为实现共同理想而奋斗的责任感.继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,立志为现实中国梦而努力奋斗。 重点 难点 重点:个人梦与中国梦之间的关系。 难点:发扬艰苦奋斗精神的意义 教法 学法 情境教学法、小组讨论法、案例分析法、多媒体教学法,自主学习、合作探究。 一）、学生自主学习，梳理教材知识体系 1、怎样理解个人梦和中国梦的关系? ！）一方面,个人梦（离不开）中国梦,每个人的梦想只有深深（ ）中国梦这片深厚的土壤,梦想才有成真的可能 2）;另一方面,中国梦也（离不开）个人梦,中国梦由无数的个人梦（ ）而成,它的实现（）每个人最大限度地发挥自己的聪明才智和创造力。 2.青少年怎样为实现伟大复兴的中国梦作贡献? (1)把个人梦与中国梦（ ）起来,将个人梦（ ）中国梦之中,在实现中国梦的奋斗中奉献自己的青春。 (2)我们青年要坚定（ ）,志存高远,（ ）,勇做时代的弄潮儿,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中（ ）人生华章。 3.为什么要发扬艰苦奋斗的精神? (1)艰苦奋斗是我们党的优良传统,是中华民族的传统美德,是通向理想的（ ）。 (2)实现共同理想就要发扬（ ）,以踏石留印、抓铁有痕的劲头,干好自己的事业。 (3)当代青年要想实现自己的（ ）,承担起自己的（历史责任）,就要继承优良传统,发扬（艰苦奋斗）精神。 4、中学生如何发扬艰苦奋斗精神？ 1）从日常生活、学习和工作做起，自觉（ ）自己，逐步把自己培养成肩负重任的人。 2）今天倡导艰苦奋斗精神，并不是提倡过苦日子，而是反对铺张浪费和贪图享受，培养我们（ ）、不畏艰险、不断进取、（ 上）的（ ）精神。 二）、合作探究，师生互动 探究一: 共同理想　共同使命 一）中国梦和个人梦的关系 1、师生共同分析教材P109—110的四幅图片,启发引导学生思考: 1）材料中劳动者是如何为实现国家发展目标:共同理想而奋斗