精品解析：河北省曲阳县一中2018-2019学年高二下学期3月月考（学考模拟）历史试卷

曲阳一中2018-2019学年第二学期高二年级3月月考 历史 试题 总分100分 考试时间：90分钟 命题人：张倩 第Ⅰ卷选择题 一、单选题（共30道小题，每小题2分，共60分） 1. 有学者指出，中国古代史的日期只在公元前841年之后才能确定无误。因为自此以后，古书里提及天候星象的变化，可以和外界的记录对照。公元前841年前的日期带有推算性质，不能视作绝对的可靠。该学者意在说明 A. 远古史料需要佐证 B. 古史具有推算性质 C. 古代史实不可全信 D. 远古史实虚构较多 2. 公元前892年周懿王死后，其叔姬辟方趁内忧外患形势混乱之际即位，是为周孝王。但周孝王死后，王臣、诸侯等却一致拥戴周懿王的太子姬燮继位，是为周夷王。这反映出当时 A. 分封制遭到严重破坏 B. 嫡庶观念仍较为牢固 C. 诸侯可操纵王室事务 D. 宗法意识已日趋淡薄 3. 王夫之认为：周大封同姓而益展其疆域，割天下之半而归之姬氏之子孙，则渐有合一之势。而后世郡县一王，亦缘此以渐统一于大同，然后风教渐趋于画一。西周分封制的推行 A. 不利于西周的君主集权 B. 为后世统一奠定了基础 C. 实现了周天子对国家的直接控制 D. 建立了上下级严格的隶属关系 4. 有学者提出，西周的分封制实质上是一种比较原始的部落殖民政策，即用本部落联盟的贵族去统治被征服的其他部落。该观点 A. 认为分封制不利于中华文明的传播 B. 肯定了分封制的扩张属性 C. 揭示了分封制与宗法制服务于西周政治的本质 D. 肯定了分封制在西周政治文明史的进步作用 5. 西周初年，天命先王“威仪”是国家与社会的行为准则，而春秋后期，贵族社会从人伦之外寻找社会的合理法则，“礼”被特别强调，并作为维护社会制度的有效手段。这一变化 A. 成因是家国一体局面的形成 B. 体现了中央集权加强的趋势 C. 说明文化革新早于社会变迁 D. 与宗法体系面临冲击有关 6. 秦国君主的继承方式在春秋初年以前以（兄终）弟及为主，自秦穆公后，秦国也采取了子继代替弟及的承继制度，但它的子继不分嫡庶，“择勇猛者而立”。秦国继承制度的变化 A. 确保了君主血统的纯正 B. 利于秦国贵族内部的稳定 C. 有利于树立国君的威信 D. 强化了中央对地方的控制 7. 吕思勉在《中国通史》中写道：“封建的元素，本有两个：一为爵禄，受封者与凡官吏同；一为君国子民，子孙世袭，则其为部落酋长时固有的权利，为受封者所独。”下列有关其表述最准确的是 A. 封建社会存在世官制和郡县制 B. 宗法制威胁国家的统一 C. 封建社会中，分封制长期存在 D. 后者不利于统一，前者则不然 8. 秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙、礼仪和教化，郎中令掌宫廷警卫，少府管皇家财政及 官府手工业，宗正管皇室宗族事务等。这反映了古代中国政体的本质是（ ） A. 职分细化，各负其责 B. 化国为家，君权至上 C. 选贤举能，唯才是用 D. 官员众多，政务繁杂 9. 睡虎地秦简《为吏之道》集中反映了当时秦朝官吏职业规范的基本要求：忠信敬上，清廉毋谤，举事审当，喜为善行，恭敬多让。由此看出秦朝官吏职业规范强调 A. 儒家的治国理念 B. 官吏的道德品行 C. 严格按法律办事 D. 官员的实际业绩 10. 下图为汉武帝在位时丞相离职情况示意图由此可知当时 A. 决策权与行政权合一 B. 君主专制得到加强 C. 中央与地方矛盾激化 D. 实现了家仆权力化 11. 据史籍载，刘邦分封诸王时，中央管辖的十五郡主要在关中地区，而九个同姓王和长沙王辖封的四十二个郡，约相当于关东六国故地。封国自行制定度量衡，发行适合本国特点的铸币，推行适合各地传统的文化教育。由此得出汉初分封 A. 利于西汉政权的建立和巩固 B. 是吸取秦朝灭亡教训的产物 C. 使中央集权受到了巨大挑战 D. 对各地的文化传统比较尊重 12. 汉武帝初置刺史时赋予其“六条问事”的权力，包括政、刑、民、选署等诸多方面，都是郡国事务的重要事项，并且主要针对地方郡国二千石官员。但同时规定“非条所问，即不省（察）”。据此可知，刺史 A. 以轻御重、以小监大 B. 成为地方最高长官 C. 为了削弱相权而设立 D. 职权受到明确限制 13. 观察下面两幅图之间变化。这种变化有利于 A. 提高行政效率 B. 加强中央集权 C. 防止宰相专权 D. 选拔优秀人才 14. 唐高宗时，召刘韦之、元万顷等入禁中，“密与参决时政，以分宰相之权，时谓北门学士”。武则天时，更是多用北门学士参决朝政，制敕不经中书门下。这反映唐代 A. 皇帝高度重视国家宰相人选 B. 宰相行政级别不断下降 C. 三省六部制度退出历史舞台 D. 宰相权力不断遭到削弱 15. 在科举制下，无缘及第的落榜者退居乡村，栖身教馆，从事私塾教育，