全面质量观引领的“小初衔接”苏州实践

“小初衔接”实在是一个老生常谈的问题，但依旧是一个值得研究与探索的“时代命题”。特别是进入新时代，全面育人既是基础教育的主旋律，也是主方向，而承载全面育人使命的义务教育更需要走在时代的前列。依据当前的教育阶段划分，小学和初中同为义务教育阶段，但在具体实践中，两个学段又是相对独立办学、彼此封闭的。现在是一个创新的时代，教育更需要创新，唯有创新才能赢得未来，这是作为教育工作者的一种应有担当，更是推动教育高质量发展的使命和责任所在，该电子版教辅由郑州培优教育图书发行有限公司有限公司提供，并独家授权学科网，盗版必究！