【超前培优】备战2023年高考地理之探讨大学地理知识

近年高考难度大幅增加，突出了选拔功能。注重考察学生地理学科核心素养，内容联系广、情境跳跃大、任务结构杂。多年来数以万计的一线老师孜孜不倦得对高考真题情境、内容和模式进行探索深挖，试图穷尽高考命题人所有可能的设问内容、考察情境和方法模式。这倒逼命题者推陈出新，增加关联信息量、加大内容跳跃性，有时把部分大学地理内容放入高考试题作为探究结论，或改编期刊学术论文，让学生凭题目信息，联想已知结构，筛选技能、方法，进行思维探究，得出崭新的知识结论，以此考察学生观察格局、概括规律、综合比较、分析推理的能力。这要求一线地理教师具备开阔的视野、更高的专业能力和丰富的教学资源，保持学习并选取适量适难的大学地理知识提供给具备地理思维和兴趣的优等生，是可行的。《探讨大学地理知识~超前培优》这个系列专辑正是为高中地理老师和优等生准备的。