第4章 细胞的物质输入和输出教案

一、本教案的设计思路 1、聚集学科核心素养渗透单元教学理念。 2、聚集学科大概念，以新课标为纲领，引领课堂任务设计。 3、充分利用教材资源，以学生为主体，落实生物学核心素养。 备课中挖掘教材的价值，课堂充分运用教材资料，以教材为蓝本和知识来源，教学过程中用具体问题引导驱动学生从教材资料中获取知识，培训学生学会分析课本资料，学会准确从课文中提取关键信息，学会读书，学会思考，学会运用课文知识解决实际问题。锻炼学生获取信息，科学归并深度参与课堂学习的能力。培养学生的生命观念、科学思维、科学精神，落实生物学核心素养。 二、教学方法：任务引领，问题驱动与学生活动结合法 本方法秉承了课堂教学中最常用的讲授法、讨论法、读书指导法、任务驱动法和自主学习法等一般方法，融合新课改的理念，以学生为主体，课堂中积极调动学生的主观能动性，教师引导学生以教材为信息来源，教学过程中用具体问题引导驱动学生从教材资料中获取知识，培训学生学会分析课本资料，学会准确从课文中提取关键信息，学会读书，学会思考，学会运用课文知识解决实际问题。 三、意义 减轻一线教师书写教案的负担，借鉴本教案有利于新高一生物教师有更多的精