第4章细胞的物质输入和输出-2021-2022学年上学期高一生物人教版必修1

第4章 细胞的物质输入与输出 （兰州二中 季学明、高瑜婷） 一、核心素养侧重点： 1. 生命观念： 理解物质跨膜运输的方式，关键在于理解膜的结构。对生物膜的理解，要跳出日常生活中对膜概念的认识。非生命的膜只具有隔断、渗透或滤过作用，而生物膜却有神奇的选择透过性，尤其是具有主动运输功能，这是生物膜的生命属性。膜的生命属性既因为其成分中含有蛋白质等生物活性物质，还因为膜本身作为细胞这一生命基本单位的组成部分，它并不是独立行使功能的，生物膜能够对物质出人进行控制，是以细胞中多种结构和生理过程为基础的。因此，在本章学习中，帮助学生从细胞的整体协作关系，以及结构与功能相适应的角度来理解所学内容是非常重要的。 2. 科学思维 本章所涉及的科学思维是多方面的。首先，通过膜成分与结构的分析，深刻理解生物膜的多种功能。其次，利用物质跨膜运输的相关原理，对其他成分物质出人细胞的方式进行推理和判断。当然，实验探究过程，以及相关原理的运用等，也都可以作为科学思维训练的有效途径。 3. 科学探究 本章中的实验“探究植物细胞的吸水和失水”意在培养学生提出问题、作出假设、设计实验等科学探究能力以及动手实践能力。教材虽然提供了一个参考案例，但还是要避免在实际教学中依样画葫芦，把探究性实验变成了简单的验证性实验。 4.社会责任 如何利用物质跨膜运输的原理，在日常生产生活实践中服务于人类，章首页中的治疗某高血压的药物说明书，以及对物质跨膜运输的方式和原理的学习，都渗透了人类研究物质跨膜运输方式的社会意义；教材中的一些蔬菜腌制、合理施肥等实践问题的分析与解决，渗透了学习物质跨膜运输的实践意义。在这些内容的教学过程中，引导学生学以致用，分析和解决现实生活中的有关问题，可以提升社会责任 二、课标要求 概念二 细胞的生存需要能量和营养物质，并通过分裂实现增殖 2.1物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动 2.1.1阐明质膜具有选择透过性 2.1.2举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白 2.1.3举例说明大分子物质能够通过胞吞、胞吐进出细胞 授课章节 第四章 细胞的物质输入和输出 第2节“主动运输与胞吞、胞吐” 教学目标 1.阐明主动运输的过程、特点和意义。 2.举例说明胞吞和胞吐的过程。 3.