陕西省石泉县后柳中学七年级数学上册教案：4.3 角. (4份打包)

  学 科    数学     （   上   册） 备课教师 周成波  授课时间 第  12 周    月   日[来源:学,科,网Z,X,X,K] 教学内容 4.3.1　　角（1） 教学 目标 知识与技能：（1）在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，�学会角的表示方法．2）认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算． 过程与方法：提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题 情感态度与价值观：经历在现实情境中认识角的数学活动过程，感受图形世界的丰富多彩，增强审美意识，激发学生的求知欲 教学 重、 难点 教学重点：会用不同的方法表示一个角，会进行角度的换算是重点． 教学难点：角的表示、角度的换算是难点． 教学方法与手段 小组合作。启发式    教学准备 教 [来源:学&科&网] 学 过 程 一、板书课题 同学们，今天我们来学习另一种常见的平面图形4.3.1角（1）.(师板书) 二、 出示目标 (一)过渡语：要达到什么学习目标呢?请看： (二)出示目标 学习目标： 1、理解并识记角的两种定义形式，和四种表示方法.。 2、会求时钟上时针和分针的夹角. 三、自学指导 (一)过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢?请同学们按照自学指导认真自学。 (二)出示自学指导 自学指导 认真看课本(P132)．注意 ①注意角的定义，结合图形和“黄书书签”的内容思考角的四种表示方法是什么；[来源:Z。xx。k.Com] ②理解角的另一种定义形式，想一想“思考”中的问题.如有疑问，请小声问同桌或举手问老师。 [来源:Zxxk.Com] 五分钟后，比谁能正确做出检测题. 二次备课 教 学 过 程 四、先学[来源:Z.xx.k.Com] (一)学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学 (二)检测 1、过渡语；看完并看懂的同学们请举手？好，下面就比一比，看谁能正确做出检测题。 2、检测题：画出四个角，分别用四种表示方法表示角. 五．后教 （一）：自由更正 发现错误的同学请上来更正或补充。 （二）：讨论、归纳 六、当堂训练 （一）讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗？好，要注意解题格式，书写工整. （二）出示作业题：成长资源Ｐ80－81部分题。 （三）学生练习，教师巡视。   板书设计   参考资料   $$   学 科    数学     （   上   册） 备课教师 周成波  授课时间 第  12 周    月   日 教学内容[来源:学科网ZXXK] 4.3.1角（2） 教学[来源:学科网] 目标 知识与技能：（1）会正确使用量角器测量一个角的度数.（2）会用一副三角板，画出150、300、450、600、750、900、1050、1200、……等特殊角. （3）会用量角器画一个角等于已知角.（4）掌握角的和、差、倍、分的计算.[来源:学科网] 过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生的动手和计算能力.（2）讨论、研究、探索、归纳法 情感态度与价值观：培养学生的求知欲和学习数学的积极性 教学 重、 难点 教学重点：画一个角等于已知角和角的计算. 教学难点：角的和、差、倍、分的计算 教学方法与手段 小组合作。启发式    教学准备 教 学 过[来源:学.科.网] 程 一、板书课题 同学们，今天我们来学习4.3.1角的单位换算.(师板书) 二、 出示目标 (一)过渡语：要达到什么学习目标呢?请看： (二)出示目标 学习目标：会进行度.分.秒间的单位互换 三、自学指导 (一)过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢?请同学们按照自学指导认真自学。 (二)出示自学指导 自学指导 认真看课本(P133)．注意 ①角的常用度数单位是什么； ② 用什么测量角的大小； ③ 度.分.秒之间是如何进行换算的； ④ 角的度量单位还有哪些. 如有疑问，可小声问同学或举手问老师.4分钟后，比谁能正确的完成检测题. 教 学 过 程 四、先学 (一)学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学 (二)检测 1、过渡语；看完并看懂的同学们请举手？好，下面就比一比，看谁能正确做出检测题。 2、检测题.P134 １. 2 补充：3、（1）34.37°＝ 度 分 秒； （2）41