陕西省石泉县后柳中学七年级数学上册教案：3.1 (2份打包)

  学 科    数学     （   上   册） 备课教师  张锐 授课时间 第   周    月   日 教学内容 3．1．1 一元一次方程 教学 目标 知识与技能：（1）通过观察，归纳一元一次方程的概念． （2）根据方程解的概念，会估算出简单的一元一次方程的解． 过程与方法：通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义． 情感态度与价值观：鼓励学生进行观察思考，发展合作交流的意识和能力． 教学 重、 难点 教学重点：了解一元一次方程的有关概念，会根据已知条件，设未知数，�列出简单的一元一次方程，并会估计方程的解． 教学难点：找出问题中的相等关系，列出一元一次方程以及估计方程的解． 教学方法与手段 小组合作。启发式    教学准备 教 学 [来源:学科网] 过 程 [学习过程] 一、板书课题，揭示目标（2分钟） (一)讲述：同学们，今天我们来学习3.1.1一元一次方程(师板书) 2、出示目标 (一)过渡语：要达到什么学习目标呢?请看： (二)出示目标 学习目标 1、理解并识记一元一次放的概念，会列一元一次方程。 2、会判断一个数是不是方程的解？。 三、自学指导（3分钟） (一)过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢?请同学们按照自学指导认真自学。 (二)出示自学指导 自学指导 认真看课本(第三章前图—p80)． 1 注意例1的解题格式和步骤，思考三个方程中的相等关系分别是什么？ 2 理解一元一次方程满足的三个条件是什么？ 3 理解方程的解的概念，思考如何判断一个数是方程的解；回答“思考”中得问题。如有问题，可以小声问同桌或举手问老师。7分钟后，比谁能正确的做出检测题。 四、先学（10分钟） (一)学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学 (二)检测 二次备课[来源:Zxxk.Com] 教 学[来源:学#科#网Z#X#X#K] 过 程 l过渡语；同学们，看完并看懂的请举手?好，下面就比一比，看谁能仿照例题做 出检测题． 2、检测题：p80(1) (2) (3)[来源:学&科&网] 分别让三个同学上黑板，其余同学在下面做。 3、学生练习、教师巡视。（收集错误进行第二次备课）[来源:Zxxk.Com] 五、后教（10分钟） （一）更正： 讲述：请同学们认真看黑板上的扳演，能发现错误或并能纠正的请举手。 （二）讨论 （1） （2） （3）一起评 ①未知数设的对吗？（注意（2）中要强调，如何用含未知数的式子表示另一个未知数） ②方程列得对吗？为什么？引导学生说出：等量关系（1）周长 周数=总路程，（2）甲种铅笔的总钱数+乙种铅笔的总钱数=9元，（3）（上底+下底） 高 2=40 ③所列的方程是一元一次方程吗？引导学生说出：只含一个未知数；未知数的次数都是1；方程（教师归纳板书一元一次方程满足的3个条件） ④x=6是方程（1）的解吗？为什么？（教师强调使方程左右两边相等的未知数的值是方程的解） 六、当堂训练（15） (一)讲述：同学们，能运用新知识做对作业吗?好。要注意解题格式，书写工整． （二）作业布置 必做题：p83: 1 《新学案》42-43页 选做题：p83: 2 p83 5 、 6题   板书设计   参考资料   $$   学 科    数学     （   上   册）[来源:学科网] 备课教师  张锐 授课时间 第   周    月   日 教学内容 3.1.2等式的性质 教学 目标 知识与技能：会利用等式的两条性质解方程． 过程与方法：利用天平，通过观察、分析得出等式的两条性质． 情感态度与价值观：培养学生参与数学活动的自信心、合作交流意识． 教学 重、 难点 教学重点：了解等式的概念和等式的两条性质，并能运用这两条性质解方程． 教学难点：由具体实例抽象出等式的性质．[来源:学科网ZXXK] 教学方法与手段 小组合作。启发式    教学准备 [来源:学科网] 教 学 过 程 [学习过程] 一、板书课题，揭示目标（2分钟） 讲述：同学们，今天我们来学习3.1.2等式的性质(师板书)[来源:学科网] 出示目标： (一)过渡语：要达到什么学习目标呢?请看： (二)出示目标 学习目标： 1、理解并识记等式的两个基本性质。 2、会利用等式的性质解一元一次方程 三、自学指导（3分钟） (一)过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢?请同学们按照自学指导认真自学。 (二)出示自学指导 自学指导 认真看课本(P81—82)．注意