陕西省石泉县后柳中学七年级数学上册教案：1.4 有理数的乘除法(6份打包)

   科    数学     （   上   册）[来源:学科网ZXXK] 备课教师 周成波  授课时间 第   4周    9月   日 教学内容 1.4.1有理数的乘法（第一课时） 教学[来源:学|科|网Z|X|X|K] 目标 知识与技能：体会有理数乘法的实际意义；掌握有理数乘法的运算法则和乘法法则，灵活地运用运算律简化运算。 过程与方法：经历有理数乘法的推导过程，用分类讨论的思想归纳出两数相乘的法则，感悟中、 小学数学中的乘法运算的重要区别。 通过体验有理数的乘法运算，感悟和归纳出进行乘法运算的一般步骤。 情感态度与价值观：经历有理数乘法的推导过程，用分类讨论的思想归纳出两数相乘的法则， 感悟中、小学数学中的乘法运算的重要区别。 通过体验有理数的乘法运算，感悟和归纳出进行乘法运算的一般步骤。 教学 重、 难点 教学重点：掌握乘法法则 教学难点：运用乘法法则 教学方法与手段 小组合作。启发式    教学准备[来源:学科网ZXXK] 课前分发导学案 教学过程 一、板书课题，揭示目标 同学们今天我们来学习1.4.1、有理数的乘法（1） 二、自学指导： 为了达到本节课的学习目标，请同学们按照自学指导来学习。 自学指导： 1、 自学P （课本28页至30页）[来源:Z,xx,k.Com] 2、 理解两个有理数相乘的法则的归纳过程。 3、 熟记法则，并试练习。 4、 理解倒数的概念。 教 学 过 程 三、学生自学学生自学：（8分钟） 1、学生看书，思考。教师巡视，督促每个学生都紧张自学。 2、检测：（10分钟） 课本P30 练习：1、2、3 3、①第1小题抽三位学生上黑板演算，其余同学在下面做。 ②学生练习，教师巡视，收集错误，板书在相应位置。 ③学生板演结束，观察黑板上同学的板演，发现错误可以来更正。 ④第2小题和第3小题提问学生。 四、集体交流、讨论、归纳。 1、对两数相乘的法则的理解和正确运用法则。 2、如何确定积的符号？ 3、正确理解倒数的含义，提示思考：0有没有倒数？正数的倒数是什么数？负数呢？ 五、作业： 二次备课 板书设计[来源:Zxxk.Com]   参考资料   $$   学 科    数学     （   上   册） 备课教师 周成波  授课时间 第  4 周   9 月   日 教学内容 1.4.1有理数的乘法（第二课时） 教学 目标 知识与技能：巩固有理数的乘法法则，探索多个有理数相乘时，积的符号的确定方法并能运用计算器进行有理数的乘法运算.[来源:学&科&网] 过程与方法：发展学生的观察、归纳、猜测、验证等能力 情感态度与价值观：能让学生在独立思考的基础上，积极参与数学问题的讨论，敢于 发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解，能从交流中获益 教学 重、 难点 教学重点：多个有理数相乘时积的符号的确定方法 .教学难点：正确进行多个有理数的乘法运算 教学方法与手段 小组合作。启发式    教学准备 课前分发导学案 教 学 过 程 一、 板书课题，揭示目标 同学们今天我们来学习1.4.1、有理数的乘法（2）[来源:学*科*网Z*X*X*K] 二、自学指导： 为了达到本节课的学习目标，请同学们按照自学指导来学习。 自学指导： 1、 自学P ，思考下列问题 （1）几个不是0的数相乘，符号如何确定？[来源:学科网] （2）绝对值的积你会算吗？ （3）几个因数相乘，如果其中有0因数，积为什么？ 三、学生自学学生自学：（8分钟） 1、学生看书，思考。教师巡视，督促每个学生都紧张自学。 2、检测：（10分钟） 课本P32 练习：（1）（2）（3） 3、①抽三位学生上黑板演算，其余同学在下面做。 ②学生练习，教师巡视，收集错误，板书在相应位置。 ③学生板演结束，观察黑板上同学的板演，发现错误可以来更正。 ④小组之间交换批改检测[来源:Zxxk.Com][来源:Z§xx§k.Com] 二次备课 四、集体交流、讨论、归纳。 1、多因数乘法的积的符号怎样确定？绝对值如何运算？ 2、若几个因数中有0因数，积为什么？ 3、正确理解倒数的含义，提示思考：0有没有倒数？正数的倒数是什么数？负数呢？ 五、作业：导学案上的课堂检测   板书设计   参考资料   $$   学 科    数学     （   上   册） 备课教师  周成波 授课时间 第  4 周   9 月  26 日 教学内容 1.4.1有理数的乘法（第三课时） 教学 目标 知识与技能：熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算 过程与方法：让学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习.