陕西省石泉县后柳中学七年级数学上册教案：1.3 有理数的加减法 (4份打包)

  学 科    数学     （   上   册） 备课教师 周成波  授课时间 第 3  周    月   日 教学内容 1.3.1有理数的加法（第一课时） 教学 目标 知识与技能：经历探索有理数的加法法则，理解有理数加法的意义，初步掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数的加法运算． 过程与方法：①有理数加法法则的导出及运用过程中，训练学生独立分析问题的能力及口头表达能力． ②渗透数形结合的思想，培养学生运用数形结合的方法解决问题的能力． 情感态度与价值观：①通过观察、归纳、推断得到数学猜想，体验数学充满探索性和创造性． ②运用知识解决问题的成功体验 教学 重、 难点 教学重点：有理数的加法法则的理解和运用． 教学难点：异号两数相加 教学方法与手段 小组合作。启发式    教学准备 教 学 过 程 一．板书课题，揭示目标 同学们，本节课我们一同学习“1.3.1有理数的加法”，本节课的 学习目标是(投影)． 学习目标 1、 理解有理数加法的意义； 2、 初步掌握有理数加法法则； 3、 能准确地进行有理数的加法运算．[来源:Z。xx。k.Com] 二．指导自学 自学指导 请认真看P.16—18的内容．思考： ①书中是用什么问题引出的有理数加法的? ②根据16页问题能总结出有理数相加的符号如何确定？和的绝对 值如何确定？互为相反数相加，一个有理数和0相加，和分别为多 少？进而得出有理数加法的法则是什么? ③你能不能仿照例3的步骤计算有理数的加法？ 5分钟后，比谁能做出与例3类似的习题． 三．学生自学 1．学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效． 2．检查自学效果 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 教 学 过 [来源:学,科,网] 程 四．讨论更正，合作探究 1．学生自由更正，或写出不同解法； 2．评讲 五、当堂检测 六．课堂作业。必做题:P18 练习1、2、3题 选做题：P19 4题 二次备课   板书设计 [来源:Z&xx&k.Com]   参考资料   $$   学 科    数学     （   上   册）[来源:学科网] 备课教师 周成波  授课时间 第  3 周   9 月   日 教学内容 1.3.1有理数的加法（第二课时） 教学 目标 知识与技能：①能运用加法运算律简化加法运算． ②理解加法运算律在加法运算中的作用，适当进行推理训练． 过程与方法：①培养学生的观察能力和思维能力． ②经历对有理数的运算，领悟解决问题应选择适当的方法． 情感态度与价值观：在数学学习中获得成功的体验．[来源:Z+xx+k.Com] 教学 重、 难点 教学重点：如何运用加法运算律简化运算． 教学难点：灵活运用加法运算律． 教学方法与手段 小组合作。启发式    教学准备 教 学 过 程 一．板书课题，揭示目标 同学们，本节课我们一同学习“1.3.1有理数的加法（第二课时）” ，本节课的学习目标是 学习目标 1．能运用加法运算律简化加法运算． 2．理解加法运算律在加法运算中的作用，适当进行推理训练． 二．指导自学 自学指导 请认真看P.19—20的内容．思考： ①、有理数的加法法则是什么？ ②、原来所学过的运算律现在还能用吗？ ③、有理数的加法怎么计算[来源:学.科.网] 5分钟后，比谁能做出与例3类似的习题． 三．学生自学 1．学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效． 2．检查自学效果 教 学 过 程 四．讨论更正，合作探究 1．学生自由更正，或写出不同解法； 2．评讲 五、当堂检测（20分钟） 六．课堂作业。必做题:P23练习1、2题 选做题：P25 2、3题 二次备课[来源:学科网ZXXK] 板书设计[来源:学&科&网Z&X&X&K]   参考资料   $$   学 科    数学     （   上   册） 备课教师[来源:学科网] 周成波  授课时间 第  3 周   9 月   日 教学内容 1.3.2有理数的减法 教学 目标 知识与技能：理解掌握有理数的减法法则；会进行有理数的减法运算，能够把有理数 的减法运算转化为加法运算，进而写成省略括号和加号和的形式． 过程与方法：正确利用加法法则进行减法运算；准确计算有理数加减混合运算 情感态度与价值观：通过解释有理数的减法法则，渗透事物间的普遍联系、相互转换的辩证 唯物思想。 教学 重、 难点[来源:学科网ZXXK] 教学重点：有理数减法法则的探索和应用。 教学难点：有理数的减法法