陕西省石泉县后柳中学七年级生物上册 2.2.3植物体结构层次 教案

章节名称 植物体结构层次 编号 14 课 型 新授课 主备人[来源:学&科&网Z&X&X&K] 陈曦 授课人 陈曦 上课时间 2017.11.6 课时 目标 知识与技能：植物体有哪些组织；植物体的结构层次 过程与方法：引导学生分析比较，通过归纳总结，培养学生合作、交流、自主学习的能力。 情感态度价值观：培养学生和谐为美的情感，进一步形成生物体是一个统一整体的生物学观念。 教学 重点 植物的组织；植物体结构层次 教学 难点 植物体的几种主要组织 教学 环节 教学过程(教学内容及师生活动) 备注 创设情境 引入课题 完成学案自主预习部分 探究新知 观察植物图片，思考植物都有哪些器官？ 观察比较番茄果实的果皮、果肉及细丝三部分细胞形态、结构特点，分析其各自具有什么功能？ 阅读课本，观察彩图，回答下列问题： 1. 植物有哪些主要组织？[来源:学科网ZXXK] 2. 这些组织的作用如何？ 3. 分布在植物体的哪些部位？ 举例说明日常生活中吃的瓜果蔬菜主要吃的是哪些组织 观察描述构成每种组织的细胞特点 练习 课后练习 小结 学生比较植物体与动物体结构层次异同 当堂检测 附课件 作业 布置 优化设计 板书 设计 第3节 植物体的结构层次 1． 六大器官 2． 几种组织 $$