2.2.3植物体的结构层次教案-2023--2024学年人教版生物七年级上册

回顾动物体的结构层次,这些结构属于什么? 【讲述】因此说,植物是直接由器官构成的。 观察植株,思考讨论。 【回答】 (1) 根、茎、叶、花、果实、种子。 (2) 器官。 (二)绿色开花植物的六大器官 【展示】图示:植物六大器官。引导学生思考讨论。 问题1:哪些器官与植株的营养有关?各有什么用? 问题2:哪些器官与植株繁殖后代有关? 问题3:是不是所有的植物都有这六大器官呢? 问题4:这些器官是由什么结构组成的? 引导学生总结回答。 结合课本63页,思考讨论。 【回答】(1)营养器官:根(吸收水/无机盐)、茎(运输)、叶(制造有机物);(2)生殖器官:花、果实、种子。 (3)并不是,只有绿色开花植物才有。 (4)器官是由不同的组织形成的。 (三)植物体的主要组织 【展示】视频:植物体的几种主要组织。 引导学生观看,结合课本64页,组织小组讨论。 问题1:什么是分生组织?其细胞有什么特点? 问题2:还有哪些主要组织?各自的功能特点? 讨论结束,组织分享回答。 引导学生归纳重点:植物体主要组织的功能特点。 结合课本64页,小组讨论。 【回答】(1)成熟植物体内总保留着一些不分化的细胞,能持续分裂,构成分生组织。 (2)(小组1)保护组织:保护柔嫩部位; (小组2)输导组织:运输营养物质; (小组3)营养组织:储藏营养物质; (小组4)机械组织:壁厚;支撑和保护。 (四)植物体的结构层次 【提问1】植物的这些组织是怎么形成的? 【提问2】因此说,我们现在从宏观看向微观的角度来讲,植物体的结构层次应该是怎样的? 【提问3】与动物体的相比,有什么异同点? 【讲述】因此说,细胞是构成生物体的基本单位。 【回答1】由细胞的分裂、分化形成的。 【回答2】植物体 器官 组织 细胞。 【回答3】不同点:植物体无系统; 相同点:都是由受精卵发育而来的,都是由细胞构成。 (五)课堂总结:引导学生回答总结。 (六)课堂检测:课本65页课后习题,补充相应习题。 (7) 作业布置: 1、完成金牌学案相应习题; 2、作业:植物体的主要组织(特点+功能)。 五、板书设计 第三节 植物体的结构层次 植物体的主要组织 分生组织 保护组织 输导组