山西省大同县第二中学校人教版八年级语文下册第四单元：20.泥人张教案

教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、[来源:Zxxk.Com] 导入：创设情景 播放视频《泥人张》精华版。 谈谈作者；冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。曾任天津市文联主席、国笔会中国中心会员，《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。代表作品有《义和拳》《神鞭》其中《神鞭》被改编成同名电影。 谈谈泥人张。泥人张”彩塑作为民族艺术的奇葩已形成了独特的风格，在国际上享有盛誉。创始人张明山？ 二、 解题：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间，“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人和工匠。 三、 初读课文： 播放PPT： 阔绰（ chuò ）    撂（ liào ）高的     怵（ chù ）　 抠（ kōu ）    戳（ chuō ）      模（mú）子 找乐子 学生在文中找出原话，结合语境理解。 四、 初读课文 要求：找出主要人物，概括故事情节。 明确，情节概括要注意前后的关联性。 板书：泥人张、海张五、偶遇”、“挑衅”、“贱卖”、“回收”。 学生讨论： 能概括出“偶遇”、“挑衅”“贱卖”“回收”等词语。 五、 分析“奇”： 泥人张“奇”，“奇”在哪里？ 俗世奇事。有次老师骑自行车。突然从右侧巷子里串出一辆电动摩托车。我一闪，后面汽车差点撞了我。骑车老汉下来跑到我跟前，拉着我的手说：“年轻人不是撞你车上我就撞汽车上了。谢谢你！”我晕。 仿写：用一个中心句子，后面加阐述性的话，可以是原文中的，也可以是自己根据原文改变 创造的。 学生分小组讨论后个人展示：1、泥塑手艺高超，独一无二；                 (手艺奇） 2、个性内敛，沉稳而机智 ，不畏权贵。       （个性奇） 3、面对羞辱出招奇特，善于后发制人，一招制敌。（行事奇） 六 语段赏析： 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。 教师可以模拟动作，让学生体会当时的情景。 随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳，起身去柜台结帐。 问：该不该用啪的一戳？ 泥人张拂袖而去的潜台词是什么？ 学生可以朗读，表演，讨论：