山西省大同县第二中学校人教部编版八年级语文上册第三单元：10.记承天寺夜游教案

10 短文二篇 学习目标 1.积累一些文言实词、虚词，了解两篇短文的作者及写作背景。 2.品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心独运，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。 3.理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。 4.感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情和作者热爱生活、追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境达观处世的从容心态。 教学过程： 第二课时 《记承天寺夜游》 一、新课导入 月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀。李白就有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏吧。（板书课题） 二、自学指导 1.朗读课文，圈点课文的生字词。 解衣(jiě) 遂至(suì) 未寝(qǐn) 荇(xìng) 2.作者链接 苏轼（1037-1101），北宋（朝代）文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。 3.背景链接 本文写于宋神宗元丰六年(1083年)，当时，苏轼被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤。八月，苏轼被逮捕入狱，经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月，苏轼获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，苏轼写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个片段。 三、自学指导 （一）划分节奏 听老师范读课文，用“／”划出课文的朗读停顿。 元丰六年／十月十二日／夜，解衣／欲睡，月色／入户，欣然／起行。念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民。怀民／亦未寝，相与／步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。何夜／无月?何处／无竹柏?但／少闲人／如吾两人者／耳。 （二）理解词语 1.一词多义 ①寻张怀民(找) （1）寻 ②未果，寻病终(不久) ①念无与为乐者(连词，和) （2）与 ②相与步于中庭( 一起 ) ③未复有能与其奇者(参与，这里指置身其中) [来源:学&科&网] 2.古今异义 （1）但少闲人如吾两人者耳