第六章第五节《二力平衡》课件+视频资料包 (共4份打包)

济南市莱芜区寨里中学八年级物理组 第六章 力与运动 力的作用效果是： 回忆思考： 使物体发生形变 改变物体的运动状态 如果一个物体受力，它的运动状态一定会改变吗？ 导入： 根据生活经验，想想议议。 物体受力时 变速运动 静止状态 或 匀速直线运动状态 状态条件两头看，互相应正是关键。同体条件必须有，多个受力不简单。 * （1）物体在受到几个力作用时，如果物体保持 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态。如果物体只受到两个力的作用而平衡。就叫做___力平衡 （2）放在地上的水桶受 力和地面对它的 力作用，水桶处于静止状态，说明_____力和____力平衡。 （3）教室内的吊灯受到 力和 力作用，吊灯处于静止状态,说明______力和________力平衡。 4）在水平方向上匀速直线行驶的汽车，水平方向上受到牵引力和阻力的作用而做匀速直线运动，说明_____力和______力平衡；而在竖直方向上受到重力和支持力作用而静止，说明______力和______力平衡。 自学检测： 重 支持 重 支持 重 拉 重 拉 牵引 阻 重 支持 静止 匀速直线运动 二 （5）下列情况下电梯是否处于平衡状态？ A、电梯停在20层 B、电梯从20层开始下降 C、电梯在匀速下降 D、电梯即将到达底层减速 E、电梯停在底层 （6）练习：判断下列物体处于平衡状态的是( ) A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.大吊车匀速吊起的货物 D.正在起步的汽车 E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星 G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果. K.匀速行驶的汽车上的物体 自学检测： 物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。 使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力 两个力 二力平衡 平衡状态 静止的花瓶 静止的叠石 匀速上升重物 匀速行驶的列车 F牵 f 观察思考：它们的运动状态和受力情况 G F G F G F G F 静止 匀速直线下降的跳伞运动员 吊灯 匀速直线运动 观察思考：它们的运动状态和受力情况 F G G F 静止放在桌面上的书 N G 物体受两个力作用时，这两个力应该满足什么条件才能保持平衡呢？ 1、我来猜一猜：（生活经验 ：拔河） 二力平衡的条件可能是：？ 怎样验证我们的猜想呢？ 大小？ 方向？ 作用在同一条直线上？ ２、我的设计： （1）器材： 卡片、带有两个定滑轮的支架、细绳、钩码 　（2）怎样探究： a、是否要方向相反？ b、是否要大小相等？ c、是否要作用在同一条直线上？ 信息快递: 由于小卡片的重力远小于钩码对卡片的拉力，所以小卡片的重力可忽略不计。 二力平衡实验 3、我们得到的结论： 二力平衡的条件： 作用在同一物体上 大小相等 方向相反 作用在同一直线上 —— 同体 —— 等大 —— 反向 —— 共线 1、小试牛刀： 下列各图中的两个力属于一对平衡力的是( ) F1=5N F2=5N A F1=3N F2=5N B F1=5N F2=5N C F1=5N F2=5N D D 2、想想议议： 静止的苹果对树枝的拉力与树枝对苹果的拉力是一对平衡力吗？为什么？ 注意： 　物体间的相互作用力 　　　　不是 　　一对平衡力 例1、做一做、想一想： 在弹簧测力计下方挂100g钩码，让弹簧测力计按下列要求运动，观察弹簧测力计的示数并分析其原因。 　　（１）在竖直方向保持静止； 　　（２）在竖直方向匀速运动。 F=1N F=1N 物体处于平衡状态 物体受平衡力 共线 反向 同体 等大 物体匀速直线运动 f = F拉 F拉 f G F 试分析拔河过程中的力 “高空王子”阿迪力 例3、阿迪力在走钢丝时，手中拿着一根长杆，它起到了什么作用呢？ （便于调整身体的重心，使重力作用线通过钢丝，从而使重力与支持力在同一条直线上，以保持身体的平衡） 3、二力平衡条件的应用 2、探究二力平衡的条件 1、平衡状态与二力平衡 （2011•无锡）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景． （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小． （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡