粤教版物理八年级下册8.1认识压强 教案

第八章 神奇的压强 8.1认识压强 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关； 2、知道压强的概念、公式和单位，能用压强公式进行简单计算； 3、能用压强知识解释一些生活中的现象。 （二）过程与方法 经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法研究问题。 （三）情感态度与价值观 通过对日常生活中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活的意识。 二、教学重点和难点 重点：压力和压强的概念以及压强的计算；控制变量法的初步应用； 难点：压强的计算以及压强知识的应用。 三、教学用具 多媒体课件，沙，小桌，钩码，铅笔 四、教学过程 （一）复习引入 1、力的三要素：力的大小，力的方向；力的作用点； 2、力的作用效果：（1）力可以改变物体的形状， （2）力可以改变物体的运动状态 3、归纳我们学过有哪些力. （二）新课讲授 1、压力 （1）什么是压力 让学生做一个小实验，用大拇指分别压在桌子正面及侧面，引导学生观察力的方向与桌子接触表面的关系，从而引出压力的概念。 ①从上面的小实验中引出压力的概念：物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。全班一起朗读一遍。 ②教师引导学生分析压力的三要素： 大小：根据具体情况而不同； 方向：垂直于物体接触面，并指向受压物体内部； 作用点：作用在受压物体表面。 ③向学生介绍在三种情况下，压力F与重力G之间的关系 物体静止在水平面：F=G 物体静止在斜面：F≠G 物体在外力作用下静止在竖直平面：F与G无关 （2）引导学生理解压力的作用效果 ①学生观察并得出：压力的作用效果主要是使物体发生形变。 ②学生进行小实验——用手压住笔的两端和观看在雪地上的两个人凹陷不同的情况。引导学生进行猜想： 压力的作用效果可能跟受力面积有关； 压力的作用效果可能跟压力大小有关； ③教师进行实验过程演示和讲解探究过程，学生观察实验过程，自主探究并归纳出实验结论： 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 2、压强 （1）什么叫压强 ①师：如果压力的大小不相同，受力面积也不相同，怎样比较谁的压力作用效果更明显？ 引导学生仿照速度概念的建立，引入压强概念：物理学中，把物体在单位面积上受到的压力叫做压强。全班一