2019人教版中考专题 - 小说的阅读理解 教案

专题复习学案 小说的阅读理解教学（一） 教学目标： 1. 通过本节课地学习，能概括文章的主要内容；能对人物形象进行概括与分析；能把握文章的主旨。 2. 自主、合作、探究，掌握一些记叙文阅读的方法与技巧。 3. 学习文中姑娘掌控好自己的生活节奏，意志坚定的品质，增强中考必胜的信心。 教学重点：概括文章内容；人物形象的概括与分析。 教学难点：把握文章的主旨。 教学过程： 1、 目标导学 以学生跑800米的生活实际体验导入新课，然后出示“学习目标”。 2、 自主探学 阅读《匀速奔跑》一文，结合“方法指导”，完成“题型演练”的1-3题。 匀速奔跑 ①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。 ②一天下午，下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。这会儿，体育场上的人已有不少。我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单的做了几组热身运动之后便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是，当我跑到第二圈的时候我就开始喘了，脚步也随之慢了下来。很明显，因为我又胖了，我才变得比以前更容易透支。 ③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快但跑得明显很有节奏。我心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松的把姑娘落在了后面。 ④可我有限的体力维持不了快速奔跑，慢慢的，我紧赶的步伐又缓了下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。 ⑤“超就超吧，哥先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑的盘算着。 ⑥接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群，他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑的漫不经心。 ⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。约摸走了两分钟，我觉得自己喘的不再那么痛苦，体力貌似又恢复了一些，决定继续跑。 ⑧我不由得寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会我一定要赶上她。往前方扫了一眼，我没再看到她，我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪了过去，没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过了我，还是那个匀速奔跑