鲁教版（五四学制）七年级下册第28课《观潮》教学设计

《观潮》教学设计 一、教材分析 《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景,通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽,气势非凡,景观的描绘,抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学,不但要使学生增长见识,学习作者的观察及表达方法,受到语文能力的训练,还要激发学生热爱大自然,热爱祖国壮美河山的思想感情。  　　  　　二、教学要求  　　  　　1.通过本课教学,使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观,激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。  　　2.按时间顺序给课文分段,正确概括段意。  　　3.动用电教手段,把学生带入情境,帮助学生理解课文内容,展开想象,促进朗读。  　　4.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。  　　  　　三、教学难点  　　  　　由于学生没有感性认识作基础,对文中的一些描述如:“水天相接的地方出现了一条白线”,“形成一道六米多高的白色城墙”,“犹如千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来……”等不易理解,易产生疑惑:这是怎样的一种景象?真是这样吗?因而对于作者基于真实,富于生动的表现方法也不易体会。因此只有让学生如临其境感受大自然的巨大威力,才能很好地理解体会作者生动形象的语言表现力。  　　突破难点的方法:  　　(1)借助录像,提供感性材料,帮助理解内容,释疑解难。  　　(2)朗读和品味词句相结合,朗读中品味,品味后朗读。  　　教学用具:  　　钱塘江大潮录像带、音乐录音带、词语卡片。  　　四、教学过程  　　(一)以“声”激情诱趣,教师朗诵课文  　　1.用谈话法引出课题  　　同学们,大江大海不仅有风平浪静的时候,有波涛汹涌的时候,还有由于月亮和太阳的吸引力的作用,水面会发生定时涨落的现象,这就叫作“潮”。  　　(板书“潮”)  　　一位曾亲眼看见潮水涨落的人,把他的所见所闻生动地描绘了出来。  　　(板书“观”)  　　2.下面请你们听一听他的描绘。请你们听的时候注意:他看到的是怎样的一次大潮?按照他描述的顺序,使你在头脑中出现了几个画面。  　　教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵课文。  　　读后学生逐一回答问题。根据回答板书“钱塘江大潮,天下奇观)。  　　追问:“天下奇观”的“观”当什么讲?什么叫“天下奇观”?  　　(二)理清文路,以“读”促思通文,以“像”释疑解惑