河南省郑州市第一二八中学九年级语文下册 1 祖国啊，我亲爱的祖国 教学设计

《祖国啊，我亲爱的祖国》基于标准的教学设计 教材来源：中学九年级《语文》教科书[来源:学§科§网Z§X§X§K] 主 题：爱国思乡 课 时：1课时 授课对象：九年级学生 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 在通读课文的基础上，理清思路，理解、感知文本主要内容，体会重要字词在语言环境中的作用及意义。 通读课文内容后，能有感情的朗读，发表自己的看法，并能结合小组活动，解决分析疑难问题。 欣赏文学作品，品味作品中富有表现力的语言。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 开拓其精神空间。 2.教材分析 课标中对本节内容的要求：能用普通话正确流利有感情的朗读课文。注意加强学生诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中加强积累，发展语感，加深体验与领悟。本节内容的知识体系为：《祖国啊，我亲爱的祖国》是一首朦胧诗，也是一首深情的爱国诗歌。诗人舒婷将个体的我熔铸在祖国的大形象中，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。全诗四节，共有四个意象群，涌动着摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的激情。与本单元内容的逻辑联系为：在朗读中体会诗情，感受诗美，加深对祖国和家乡的热爱。 本节核心内容的功能和价值：通过欣赏这些诗歌，使学生陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。 3.学情分析 诗歌先抑后扬，呈现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏，读来使人荡气回肠。是朗读训练的极好范本。 由于学生对时代了解甚少，教读本文要注意朗读，不仅要读出语气，而且要揣摩诗句意思，体会诗的内在旋律。要充分激发学生的思维，领会诗人移注到形象上的主观情感。体会舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点。[来源:Zxxk.Com] 学生认知障碍点：对诗歌深刻内涵的理解，要联系时代背景材料。欣赏过程中，对诗中重要意向的分析，教师可用讨论点拨法。 目标 1. 以诵读加深对课文的理解，并由此进入情境，以情带声，声情并茂。 2. 抓住关键语句，发挥想象，细心品味诗歌富有表现力的语言，把握意象的含义。 3. 培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。 评价任务 任务1：个别读、分组读等形式练习读课文，并带着理解读出感情。试着背诵自己喜欢的句子。 任务3：品味诗歌富有表现力的语言，把握意象的含义。 任务4：领会诗歌语言的含蓄，言有尽而意无穷的艺术效果。培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 教学过程