河北省石家庄市复兴中学人教版八年级下册（2017部编版）语文教学案：5 大自然的语言 (2份打包)

《大自然的语言》第一课时教学案 班级 姓名 小组________第____号 【学习目标】 1．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 2．品味本文生动、准确的说明语言。 3．激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。【重点难点】 重点：理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 难点：激发学生探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。 【学情分析】 我们已学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面都分别描写了小草。春天，小草嫩嫩的，绿绿的；冬天草色暗黄。从绿绿的小草中我们知道春天到了；从暗黄色的小草中我们知道冬天已经降临了，大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将给我们解释其中的道理。 【教学流程】 自主学习 1、 回顾旧知 1．朗读课文，圈点文中生字词。 竺可桢(zhú zhēn)　　　载途(zài)　　　　簌簌(sù) 销声匿迹(nì) 候鸟(hòu) 经度(jīng) 纬度(wěi) 草长莺飞(yīng) 草木荣枯(kū) 二、基础知识感知 1．理解课文中重点词语。 (1)解释下面的词语。 翩然：动作轻快的样子。 孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。文中指生长 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。 载途：满路，有遍地的意思。 阿公阿婆，割麦割禾：这里是模拟布谷鸟的叫声，编出来的农谚。禾，这里指稻秧。 农谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践里总结出来的经验。 生态学：研究生物之间及生物与非生物环境之间相互关系的科学。 衰草连天：遍地是衰草。 周而复始：一次又一次地循环。[来源:Zxxk.Com] 草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。 (2)选择恰当的词语填空。 ①物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，它比气象仪器复杂得多，(　B　)得多。 A．灵验　　　　B．灵敏　　　　C．灵活　　　　D．灵便 ②为了便利山区的农业发展，开展山区物候(　B　)是必要的。 A．观察 B．观测 C．预测 D．观望 2．作者链接。 竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。 三、文本探究 (一)整体感知 1．“大自然的语言”在文中指什么？ 【交流点拨】“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。” 2．本文可以分为几部分？如何划分？ 【交流点拨】第一部分(1－3段)：引出什么叫物候和物候学。 第二部分(4－5段)：说明物候观测对农业的重要性。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 第三部分(6－10段)：说明决定物候形象来临的因素。 第四部分(11－12段)：说明研究物候学的意义。 小组讨论问题预设 一、速读课文，思考： 1．什么叫物候和物候学？[来源:学.科.网Z.X.X.K] 【交流点拨】草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。 2．物候观测对农业有什么重要性？ 【交流点拨】物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。 3．决定物候现象来临的因素有哪些？ 【交流点拨】纬度的差异；经度的差异；高下的差异；古今的差异。 4．研究物候学有什么意义？ 【交流点拨】首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。[来源:Z&xx&k.Com] 二、板书设计 提问展示问题预设 小组讨论问题预设1、2、3 随堂训练问题预设 拓展延伸 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 1．谈谈你对这首诗意思的理解。 【交流点拨】大林寺在庐山香炉顶峰，诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平原上已是春天过去夏天到来的时节，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有刚盛开的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感无处寻觅的时候，重遇春景，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天转到这里来了。 2．联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。 【交流点拨】由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。 [来源:Z|xx|k.Com] 整理内化 1.课堂小结 2.本节课学习过程中的问题和疑难 $$ 《大自然