河北省石家庄市复兴中学人教版八年级下册（2017部编版）语文教学案：第一单元 口语交际 应对

第一单元《口语交际 应对》教学案 班级 姓名 小组________第____号 【学习目标】 1、了解什么是应对，怎样做到随机应变、巧妙应答。 2、搜集古今中外应对轶事。 3、通过本次活动感悟应对在日常生活中的重要性，重视应对技巧的学习。 【重点难点】 重点：通过口语实践活动理解应对的技巧，学会情境应对。 难点：通过本次活动感悟应对在日常生活中的重要性，重视应对技巧的学习。[来源:学科网] 【学情分析】 现在的中学生口语交际能力较弱，在日常生活中不能够做到随机应变、巧妙回答，通过学习本节课掌握应对技巧。 【教学流程】 自主学习 导入新课 有一天,德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料,在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他作品的文 艺批评家。真是冤家路窄，这条狭窄的过道，只能通过一个人。两人面对 面僵持了几秒钟，那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好相反。”说完，微笑着退到一边。 这就是巧妙应对的例子，相信每个人读后，都会为歌德的机智会心一笑。那么什么是应对呢？ 1、 回顾旧知 1、什么是应对[来源:学科网] 应对就是对别人所说的话做出回应，或对别人替吃的问题给予回答。 广义的应对应该包括聊天、问答、讨论等中的回应，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能 力。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 二、基础知识感知 1、怎样做到随机应变、巧妙应答 首先，应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讽刺、刁难。对方的态度不同，应对的方式也应不同。如果是善意的玩笑，就报以善意的幽默、自嘲。如果相反，则选择恰当的方式，积极应对，不给对方以可乘之机。比如：一个同学这样对你说：“哎，你最近心情是不是不太好呀，说话好像带着刺一样。”这时，你就应该注意了，这是同学对你的善意的提醒，希望你能改变一下。《陈太丘与友期行》就是巧妙应答的典型例子。 其次，要掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，就要注意运用一些应对技巧。 比如：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，说：“我们中国一共有18元8角8分。”因为当时中国的人民币面值是10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起来正好是18元8