九年级下册历史教案第26课 俄国十月社会主义革命 -岳麓版（2018）

第26课 俄国十月社会主义革命 教案 教学目标： 1.知识目标 使学生了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础； 2.能力目标 （1）通过让学生预习20世纪初俄国的社会状况和主要特点的相关内容，进一步提高学生通过多种途径获取历史信息的能力。 （2）通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，使学生养成历史思维和解决问题的能力。 （3）提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法分析问题和解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标 懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。 教学重难点： 重点：列宁主义的形成；彼得格勒武装起义；十月革命的历史意义。 难点：如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。 教学过程： 话题导入：1918年俄国的十月社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家，让马克思主义变成了现实。为什么社会主义国家会最先在俄国建立？俄国又是如何确立社会主义统治的？今天我们就一起来学习这些内容。 一、20世纪初的俄国 19世纪末20世纪初，世界主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段。伴随着1861年农奴制改革的完成，俄国开始逐步走上发展资本主义的道路，并于19世纪末20世纪初进人帝国主义时期。与西方资本主义国家相比，俄国的帝国主义是在资产阶级民主革命没有完成的情况下产生的，具有浓重的军事封建色彩。第一次世界大战前，垄断组织就已经分布在俄国的各个工业部门，生产和资本十分集中，垄断组织在国家经济生活中起决定性作用。但是，俄国的资本主义工业是在沙皇政权的庇护和支持下发展起来的，它需要国家的订货特别是军事订货来攫取高额利润，依靠警察的棍棒和政府的监狱来维持企业的内部秩序。虽然资本主义垄断组织在国民经济中发挥着重要作用，但在农村仍保留着大量的封建农奴制残余。在沙皇专制统治下，俄国资本主义的发展严重依赖于西欧，没有自己发达的机器制造业。 这一时期，俄国成为帝国主义各种矛盾的焦点，即：无产阶级同沙皇专制制度和垄断资本的矛盾；农民大众同贵族地主和资产阶级富农的矛盾；国内少数民族同沙皇政府的矛盾；俄国人民同西方帝国主义的矛盾；沙皇帝国主义同西方帝国主义的矛盾。俄国由此成为帝国主义链条中最为薄弱的环节。 无产阶级及其政党的成熟是俄国革命爆发的又一历史条件。由于俄国社会各种矛盾错综复杂，决定了俄国的无产阶级面临着比其他任何国家无产阶级更为重大的革命任务，所以俄国的无产阶级对成熟的革命政党和革命理论的需要尤为迫切。虽然俄国工人运动开展斗争较西欧各国为晚，但革命发展的迫切要求使俄国无产阶级成长迅速。 为了取得工业发展所需要的资金和机器设备，沙皇提出“吃不饱，也得出口”的口号，实行“饥饿输出”政策，大量输出粮食，人民生活极其困苦。 1917年3月，俄国首都彼得格勒爆发了二月革命，工人和士兵起义，推翻了沙皇专制王朝。说到1917年的俄国，就不得不提到一个人——列宁。下面请同学们从教材中找出二月革命爆发前列宁从事的主要革命活动。 学生回答：列宁投身革命后，组织马克思主义小组，钻研和宣传马克思主义，后来又创立了彼得堡工人阶级解放斗争协会，领导工人运动。随着工人阶级队伍的壮大和马克思主义的传播，1898年，以实现社会主义为目标的俄国社会民主工党诞生。1903年，俄国社会民主工党第二次代表大会召开，把争取建立无产阶级专政列为党的基本任务。这次大会标志着列宁主义的形成。 二、彼得格勒武装起义 二月革命胜利后，彼得格勒工兵代表苏维埃的领导人认为，俄国无产阶级尚无能力管理国家，便与资产阶级临时政府达成协议，将政权交给临时政府，自己则处于次要地位。资产阶级临时政府虽然进行了一些改革，但它继续进行帝国主义战争，一直没有满足人民群众对“和平、面包和土地”的要求，并镇压人民的反抗。1917年4月，列宁回到彼得格勒，提出了著名的《四月提纲》，指出俄国革命当前的任务是必须从资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡，使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。 1914-1917年，俄国有约1500万人被强征入伍，其中包括未成年人。截止1917年初，约有100多万人死在战场上，约400万人伤残。1917年7月1日，资产阶级临时政府下令俄军在西方战线等发起进攻，结果惨败，十几天的进攻就损失了6万多人。7月17日，50万士兵和工人高举“全部政权归苏维埃”的标语牌游行示威。临时政府出动军队血腥镇压。临时政府还迫害布尔什维克党人，布尔什维克党被迫转入地下状态。资产阶级公开使用暴力对付人民的七月事件，表明革命的和平发展已不可能。列宁分析了革命形势，指出布尔什维克党必须通过武装起义夺取政权。 1917年11月6日，在布尔什维克党领导下，彼得格勒武装起义爆发。列宁