人教版《道德与法治》七年级下册 第三单元 在集体中成长 课件+教案+练习(共3份打包)

导入新课 在集体中成长 考点要求 单元内容 考点要求 在集体中成长 1.正确处理个人利益与集体利益的关系。 2.共建美好集体。 在集体中成长 个人利益 与 集体利益 1.二者关系 本质是一致的 2.正确处理两者关系 (1)当二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (2)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。 美好集体 3.特征 4.作用 (1)是民主的、公正的。 (2)是充满关怀与友爱的。 (3)是善于合作的。 (4)是充满活力的。 (1)是共同学习、共同生活的精神家园，引成长。 (2) 获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 5.共建 (1)在共建中尽责 ①共同确定集体愿景和目标；②共同商定集体的规则与制度；③民主制订规则；④共同创造良好的集体氛围。 (2)在担当中成长 ①为集体贡献自己的智慧和力量，积极参与，主动分担；②从实际情况出发，各尽所能，发挥所长；③悉心呵护集体荣誉；④自觉承担责任，勇于担责等等。 知识梳理建构体系 * 考点1：正确处理个人利益与集体利益。(论证) 1.个人利益与集体利益之间关系如何？ 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 2.怎样正确处理个人利益与集体利益之间的关系？ (1)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (2)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。 七下第三单元 在集体中成长 考点解读 考点2：共建美好集体。(探究) 3.美好集体有哪些特征？ (1)美好集体是民主的、公正的。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于合作的。 (4)美好集体是充满活力的。 4.美好集体的作用是什么？ (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 (2)在美好集体中，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 5.怎样共同建设美好集体？ (1)在共建中尽责：①共同确定集体愿景和目标；②共同商定集体的规则与制度；③民主制订规则；④共同创造良好的集体氛围。 (2)在担当中成长；①为集体贡献自己的智慧和力量，积极参与，主动分担；②从实际情况出发，各尽所能，发挥所长；③悉心呵护集体荣誉；④自觉承担责任，勇于担责等。 考点3：正确处理个人利益与集体利益。(论证) 一滴水只有融入大海才不会干涸，离开了无数的“一滴水”，大海也将不复存在。这说明了（ ） ①个人利益与集体利益本质上是一致的 ②个人利益与集体利益是对立的 ③在集体生活中，要优先考虑个人利益 ④集体也要尊重和保护个人利益 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①④ 解析:题干表明集体利益和个人利益在根本上是一致的。以集体利益为重，但并不排斥个人利益,①④符合题意, ②③说法错误。答案:D   D 典例分析 集体 个人 在本质是一致的 把集体利益放在个人利益之上，坚持集体利益 “最美村官”雷洋洲在“城中村”改造过程中，遇到了农村工作中最棘手的问题一拆迁。 在全村163户中，他第一个拆了自己家的房子。他说:“做人德为先，做事民为先，我是村支书就该这样做。”   (1)材料中集体利益与个人利益分别是什么？ (2)雷洋洲的言行给我们什么启示？ 解析：本题考查对集体利益与个人利益的认识与理解。解答本题首先要从材料中提取相关信息：自家的房子是个人利益，“城中村”改造是集体利益，二者在本质上是一致的。第（1）问根据材料回答即可；第（2）问写出两种利益的关系以及如何正确处理两种利益的具体做法即可。 答案： (1)个人利益是指自家的房子；集体利益则是指“城中村”改造。 (2) ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。 考点4：共建美好集体。(探究) 开学初九(1)班班委会提出班级建设的目标是争创优秀班集体。你认为优秀的班集体氛围应该是( ) ①民主的、公正的 ②民主、法治 ③同学之间善于合作 ④同学之间不要竞争 A.①③B.②③④c.①②④D.①②③④ 解析:良好的氛围包括以下几个方面:美好集体是民主的、公正的:美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。故①③ 符合题意； ②“法治”不符合题意，④说法错误 。 A 典例分析 美好集体的特征 不属于美好集体的特征