8.1 憧憬美好集体 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

8.1憧憬美好集体 1、课标要求 本课依据的课程标准的相对应部分是核心素养目标：健全人格部分的“学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系”；总目标中的“能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神”；学段目标中的“学会合作，树立团队意识。”学段内容中的生命安全与健康教育部分的“能够正确认识和处理个人与集体的关系，在团队活动中增强合作精神”。 2、教学目标 1.在“美好集体之引领”篇的课堂活动中，通过探究子议题1“美好的集体要有共同愿景”，认识集体愿景的内涵，感受共同愿景的感召力和凝聚力，体会美好集体的作用，体会集体的力量来自团结。（道德修养、健全人格） 2.在“美好集体之氛围”篇的课堂活动中，通过探究子议题2“美好的集体要有良好的氛围”，掌握美好集体的特征，培养主人翁意识，增强集体观念，激发集体荣誉感。（健全人格，道德修养、责任意识） 3.在“美好集体之动力”篇的课堂活动中，通过探究子议题3“美好的集体要有强大的精神动力”，体会集体的力量来自团结和合作，感受具体的精神力量的作用。（政治认同、健全人格、道德修养、责任意识） 3、教学重点 美好集体的特征。 4、教学难点 美好集体的作用，竞争与合作的关系。 5、教学准备 收集资料、制作课件。 6、教学过程 一、导入新课（预设3分钟） 教师：出示问卷调查结果：你心目中的美好集体是什么样？引出课题。 今天有三位同学带来三个集体的故事，今天就让我们和他们一起学习《憧憬美好集体》，破解美好集体的密码，一起去探讨本节课的总议题：美好集体应该是什么模样？ 二、新课讲授（预设35分） 篇章一：美好集体之引领 子议题一：美好的集体要有共同愿景 议题材料：小美同学搜集的“学霸班级” 2024年考研结果出来了，湖北的武汉工程大学2020级应用化学理科基地班，全班29人考研全部考研上岸，录取率达到100%，被称为“学霸班”。自大三伊始，他们便立志于考研，并将此作为全班共同努力的方向。班级整体就形成了一个浓厚的学习氛围，大家相互监督，互相学习、相互鼓劲儿。 任务一：学霸班级的共同愿景是什么？这样的“学霸班级”对他们考研上岸产生了哪些影响？ 任务二：我们班级的共同愿景是什么？什么样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 总结：共同愿景的内涵和作用、美好集体的作用。 篇章二：美好集体之氛围 子议题二：美好的集体要有良好的氛围 议题材料：小奇同学搜集的“贵州村BA” 2024年3月，贵州省台盘村开启全年“村BA”球王争霸赛，这里是中国最有活力、最具村味的篮球联赛，这就是贵州“村BA”。台盘乡村篮球赛最早可以追溯到1936年，为了保持球赛“不变味”，台盘村村民说了算，球场修缮、赛事安排等都要开会收集大家的“金点子”，做到众人的事让众人去做。台盘村共272户1188人，三分之二的青壮年外出务工。每逢吃新节，这些人都会请假回乡，请不到假的辞职也要回乡参加球赛，有钱出钱，有力出力，奋勇争先为村争光。 任务一：阅读情境素材和教材P73-76，试着归纳台盘村集体具有哪些特点？ 任务二：完成教材P76的探究与分享。 总结：美好集体的特征。 篇章三：美好集体之动力 子议题三：美好的集体需要强大的精神动力 议题材料：小刚同学搜集的“载人航天精神” 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功。“心至苍穹外，目尽星河远。”这是中国航天人真实的内心写照。中国载人航天工程师一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与单位超过百余个，配合参与单位超过三千多个。中国载人航天在发展过程中形成了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，这种精神时刻鼓舞着中国航天人，犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。 任务：该素材说出了中国载人航天事业取得成功的秘诀有哪些？ 总结：强调美好集体要有共同的愿景，善于合作的，美好集体需要强大的精神动力。 三、课堂小结 学生谈收获，教师依照思维导图概括总结。（预设2分钟） 总结提问：请结合今天的学习和自己的理解，说说美好的集体是什么模样？ 7、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$