鲁教版（五四学制）六年级下册第24课《夸父逐日》教学设计

《夸父追日》教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　 2.抓住重点词句感受夸父追日的艰辛；体会夸父的执着、精神的可贵。 教学重难点： 1.有感情地朗读课文，读出个人的感受。  　 2.体会夸父的坚持不懈、顽强拼搏的精神。  　　教学流程：  　　一、谈话导入 引入课题  　　同学们，你知道哪些神话故事？  　　读题：想了解什么问题？  　　夸父为什么要追日呢？从第一自然段找出依据。  　　在那个远古的年代，人们又冷又饿，多么向往天天过着温暖光明的日子，我们也非常需要光明。――读重点句  　　夸父为什么要追日？读读2.3.4自然段找出夸父追日的过程中感触最深，最受感动的句子。  　　二、学习2-4自然段，感受夸父的精神  　　出示：于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。  　　1.从这些词语中体会到什么？  　　2.夸父不断地奔跑，不畏艰难险阻是因为心中有一个梦想―读重 点句  　　3.想象：夸父在追求光明的过程中跋山涉水，风餐露宿，历尽艰辛，他会遇到哪些危险呢？  　　为了能实现愿望他把所有的危险都置之度外，心中只有一个念头――读重点句  　　出示：一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。  　　4.指导朗读：假如你是夸父此时的心情怎样？  　　心中的理想就要实现了，带着无比欢喜的心情读  　　出示：就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。  　　咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。  　　5.哪个词深深刺痛了你的眼睛？  　　6.说口渴的体会  　　7.你的喉咙干得冒烟了吗？而夸父的喉咙干得冒烟谁能读？  　　过度：此刻夸父疲惫不堪，喉咙干得直冒烟，好像身上的每一滴水分就要蒸发干了。他心中只有一个信念――读重点句  　　8.通过夸父的不懈努力，最后追上太阳了吗？  　　出示：夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖向前一抛，闭上眼睛长眠了。  　　9.如果你是夸父你会怎么长叹？  　　10.夸父虽然没有抓住太阳就牺牲了，但他曾经努力过，坚持过，体现了古代劳动人民渴望战胜大自然的美好愿望。他到底追出了什么呢？（前后桌四人小组讨论）  　　小结：从一开始追求光明直到长眠，他停止过吗？这是一种怎样的精神？