鲁人版九年级道德与法治下册 17.1面对责任的选择（教案+32张幻灯片课件）

第八单元 积极承担社会责任 第17课 做一个负责任的人 第一课时 面对责任的选择 教案 【教学目标】 情感态度价值观目标：懂得承担责任是做人的基本要求，增强责任意识，做一个负责任的公民。 能力目标：能认清自己在各个阶段、各个方面的责任，面对社会生活的复杂性，具有基本的判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。 知识目标：知道责任的内涵及其来源，懂得人因所处的社会关系不断变化，所承担的责任也会相应改变。懂得承担责任的意义及不承担责任的后果。 【重点难点】 重点：承担责任的代价与回报，不承担责任的后果。 难点：身份不同，责任不同 启发式教学、案例式教学，自主学习、合作探究 【导与学过程】 一、导入新课 方式一：视频导入 播放最美司机吴斌的事迹，吴斌在开车行驶的过程中被铁片击伤，在这危险时刻，他不顾自己的生命，用尽生命中的最后力量把客车安全的停靠在安全区。吴斌为什么在生命的最后一刻把车停好呢？他有怎样的使命呢？导入课题：责任对于你我他 方式二：情境导入 课前小调查：你愿意做班干部吗?为什么有些同学不愿担任班干部？你对担任班干部有什么样的看法？师根据学生回答引入课题。 二问题导学 生快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用笔把知识点标注。 1.什么是责任？什么是负责？ 2. 承诺意味着什么？责任的来源还有那些？ 3．责任需要付出哪些代价？ 4．勇于承担责任有什么意义(承担责任可以获得哪些回报)？ 5．不承担责任有什么危害？ 三、探究平台 探究（一）走进生活、了解责任 活动一、身边的责任 说说身边的责任：图片中的人们都在履行什么责任？ 谈一谈你对责任的认识。 活动二：感悟生活、认清责任 活动步骤： （1）每位同学准备1张小纸片，在小纸片上写下自己现在所扮演的角色和应承担的责任。 （2）在小纸片上写下自己将来所扮演的角色和应承担的责任。 （3）先小组交流，后全班交流。 我的角色 我的责任 我的角色 我的责任 子女 赡养扶助父母 观众 保持安静， 遵守秩序[来源:学科网] 游客 讲究文明爱护公物遵守公共秩序 朋友 互相帮助互相关心共同进步 学生 尊师重教、勤奋学习 国家公民[来源:学科网ZXXK] 遵守法律正确行使权利自觉履行义务 消费者[来源:学|科|网Z|X|X|K] 诚实消费拒绝欺诈依法维权 社区居民 关心社会公益增进邻里团结…… 同学 互相帮助共建良好班集体 ……  [来源:Z+xx+k.Com] 教师小结：人们所处的社会关系是复杂多样的。不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。 探究二：责任的产生 活动一、承诺小剧场 场景一：王大明和同学约好周六上午去新华书店，可周六上午下起了小雨。妈妈说：“下雨了，就别去了。”王大明说：“不行，我答应别人了，就要说到做到。” 请评析王大明的言行。 场景二：下午上学的时候，大河神秘地对王大明说：“我发现了一个黑网吧，放学我带你去，你可千万别告诉老师。”王大明陷入了两难，究竟该不该保守这个秘密呢？ 请帮王大明拿个主意，他该不该保守这个秘密呢？ 思考：承诺时应注意什么？ 参考答案：：承诺应符合法律和道德的规范，要符合公平正义的原则，要符合自己的能力，要慎重，切勿信口开河。 共同探究：有承诺就有责任，没有承诺就没有责任吗？ 教师根据学生发言，进行简要总结：责任产生于人们之间的相互承诺，但有些责任的产生并非一定要有所承诺。责任产生的来源是多种多样的，归根到底是由于人们处在一定的社会关系中，不同的社会关系就会规定和要求人们承担不同的责任。 探究三：承担责任 1、 谈感受：新学期开始，我们班进行了班干部改选，对于担任班干部的问题，同学们有不同的看法…… 请本班的一位班干部谈谈自己担任担任班干部得失。 思考面对责任时怎样做的？他们承担责任付出了怎样的代价？ 生进行思考回答，师根据生的回答来引导总结： 参考答案：耗费时间，影响兴趣和爱好；承受压力，影响健康；可能使利益受到损失；可能危及生命。 承担责任总会付出一定的代价,但人们不能因此逃避责任,推卸责任.积极承担责任是做人的基本要求。生根据生活和学习中的已有经验来谈谈担任班干部的看法，师根据学生的回答来进行总结 生继续看视频思考回答问题：他们承担责任又收获了什么呢？ 生回答，师引导总结：承担责任的好处： 参考答案：促进自己的成长和发展；激发潜能、赢得信任、获得自信、赢得赞誉等。利于建立起良好的人际关系和稳定和谐的社会秩序。 2、感悟人生：请同学们列举一些日常生活学习中，主动承担责任的事例，并谈谈主动承担责任让自己付出和收获了什么？ 生谈一下承担责任要付出什么及能收获什么，让生初步感悟承担责任意味着什么？师进行引导总结。 活动