鲁人版九年级道德与法治下册 14.1 惠及亿万人民的小康蓝图 (27张幻灯片)

2019-03-13
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普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 -
年级 九年级
章节 惠及亿万人民的小康蓝图
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.91 MB
发布时间 2019-03-13
更新时间 2019-03-13
作者 w125847
品牌系列 -
审核时间 2019-03-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9928925.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

14.1惠及亿万人民的小康蓝图 请你描述心目中的小康生活。 小康生活 现代意义上的小康的提出 第一步走: 1981年到1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题。 第二步走:1991年到20世纪末,国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平。 第三步走:到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。 前两步都已实现 “三步走”战略 1990 2000 2020 2050 1980 第一步 第二步 第三步 三步走战略目标 现代化建设三步走 材料一:2000年,从人均收入来看,城镇人均可支配收入只有6280元,而农村只有2253元,并且农村有3000万人没有解决温饱问题;从人均GDP来看,虽然我国经济总量达到一定规模,但人均GDP却远在国际平均线以下。 材料二:我们老百姓挣得钱虽多了,但92%花在了吃饭,买房和看病上,而用在旅游,买书的方面少之又少,很多中国人的消费就像“得了麻痹症的孩子”,呈畸形发展。 材料三:2000年,城镇居民人均可支配收入与农村之比2.97:1,2006年扩大到3.28:1;2005年,我国 职工平均工资最高的上海市(34345元)是最低的江西省(13688元)的2.51倍。根据国际统计局小康生活的分析报告,1999年西部小康实现度为80.14%,中部为93.18%,东部为98.86%。 三则材料分别体现了我国小康社会的什么问题? 低水平 不全面 发展不平衡 低水平的小康 不全面的小康 发展不平衡的小康 我国小康社会的特点 低水平 不全面 发展不平衡 特点 让全体中国人民都过上富裕美好的生活还有很长的路要走。 1980 1990 2000 2050 第一步 第二步 第三步 三步走战略 2020 低水平的、 不全面的、 发展很不平衡的 全面小康社会 1990 2000 2020 2050 1980 全面小康社会 本世纪前20年,全面建设小康社会 对小康社会的奋斗目标提出了哪些新的要求? 新的要求 经济持续健康发展,实现国内生产总值和城乡居民人均收人比2010隹翻一番。 人民民主不断扩大。 文化软实力显著增强。 人民生活水平全面提高。 资源节约型、环境友好型社会

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