2019年中考语文（人教通用）总复习配套（课件+优化训练）：专题五　修辞手法的运用与仿写 (共2份打包)

专题五　修辞手法的运用与仿写 知能优化训练 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 中考回顾 1.(2018湖北随州)根据语境,仿写画线句子。 优秀的书法作品,如洒落在中华民族历史长河中的珍珠,散发着璀璨而独特的光芒。颜真卿的楷书　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;王羲之的行书　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;张旭的草书癫狂恣肆,如暴风骤雨,让猝不及防的人们找不到前进的方向……  答案示例阔大端正,如巍峨的大山,静默中自有一份威严沉稳　端庄飘逸,如云集云舒,时而恬静祥和,时而悠闲缠绵 解析由画线句子可知,先用一个四字词语准确概括其书法特点,再用一个比喻句贴切地体现其书法特点。 2.(2018湖北黄石)在语文学习的旅程中,我们可以感受自然山水的魅力,可以细味名胜古迹的意蕴…… (1)仿照画波浪线的句子,写一句话。 夏天是个好季节。假如我是诗人,我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗;假如我是　　　　　　　,我　。  (2)在我国许多旅游胜地,精彩的对联比比皆是,自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭,上联已给出,下联有待整理,请将整理后的下联填到横线上。 上联:把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅 下联:　　　　　　　　　　　　　　　  盛世　山高　声随月亮　歌　临风 参考答案(1)略(扣住“夏天是个好季节”这个中心句,可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开) (2)临风歌盛世声随月亮山高 3.(2018江苏盐城)有同学根据下面的材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联。 《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词。“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,受到广大观众的一致好评。 上联:变形式演绎经典　下联:  答案示例咏诗词弘扬传统 4.(2018江苏泰州)为消除部分同学的网瘾,学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅,他准备拟一副对联,上联已拟好:沉迷网络误学业。请你对出下联。 　　　　　 答案示例阅读经典长知识 5.(2018四川宜宾)下列表述不正确的一项是(　　) A.“不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。 B.“哎呀,美极了!真是美极了!”句中“哎呀”二字是叹词,表示对美的感叹。 C.“问君何能尔?心远地自偏”运用设问的修辞手法,强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。 D.“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路”运用比喻的修辞手法,形象地写出了潼关地势的险要。 答案D 解析D项,运用的是拟人的修辞手法。 6.(2017云南曲靖)依据语境,仿写画线句子。 告别是一种心情,告别是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别,秋天的落叶是对夏天炎热的告别,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。告别不是遗忘,而是转身。告别不是放弃,而是开始。  答案示例飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别　青涩的果儿是对春天落花的告别 7.(2017安徽)学生会开展“对对联,赢影票”活动,请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。 上联:咫尺银幕,流转千般光影。 下联:　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。  A.斗室方桌,遍览万古文章。 B.方寸镜头,透视万种风情。 C.琳琅满布,经营百样繁华。 D.小小梨园,上演生旦净丑。 答案B 解析注意活动中的“赢影票”,B项中的“镜头”与上联中的“银幕”都与电影有关。 8.(2016四川宜宾)下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是(　　) A.“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法,生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。 B.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼,运用借代的修辞手法,生动具体,形象鲜明,使事物特点更加突出。 C.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法,深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。 D.“将军百战死,壮士十年归”“万里赴戎机,关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法,句式整齐,结构匀称。 答案D 解析D项,“万里赴戎机,关山度若飞”没有运用对偶。 9.(2016福建福州)阅读下面的文字,请你为三坊七巷中衣锦坊的一副楹联选择恰当的下联。 在福州三坊七巷,戏曲文化是最时尚、最风雅的视听盛宴。观戏听曲历来是百姓的喜乐之事,有些富贵人家热衷于在自己的家里搭设独具特色的宅院戏台,时常唱演些福州的伬唱、戏剧等戏曲节目,为坊巷的生活平添了无穷的乐趣。衣锦坊的郑氏宅院里保留着福州城内唯一流传至今的水上戏台,其设计精美,意境雅致。夜晚听戏,更以隔水