初中_物理_人教版_九年级_第十三章 内能_第1节 分子热运动 教案

九年级 物理 学科导学案 课 题 第十三章 内能 第一节分子热运动 教学课时 1课时 课 型 新授课 主备人 备课组长 授课人 授课时间 第一周 共第1导学案 教 学 目 标 知识 与 技能 1.知道物质是由大量分子、原子组成的，一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。 2.能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3.知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4.知道分子之间存在相互作用力。。 过程 与 方法 1.通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2.通过演示实验使学生推测物体温度越高，热运动越剧烈的结论。 3.通过演示实验以及与弹簧的弹力类比使学生了解分子之间存在斥力又存在引力。 情感、态度与价值观 用演示实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生合作的意识和能力。 教 学 重 点 分子的热运动 教 学 难 点 理解分子之间存在相互作用的引力和斥力。 教 学 准 备 盛有二氧化碳的广口瓶、空广口瓶、玻璃板、烧杯、热水、冷水、红墨水、滴管、铅柱、小刀、钩码、弹簧、多媒体课件、 一、预习反馈 1.分子动理论的初步知识：常见的物质是由大量 、 构成的；一切物质的分子都在不停息地做无规则的 ，且 越高，分子的热运动就越 ； 分子间存在 和 . 2.不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做 。 扩散现象说明： 、 . 3.分子间存在相互作用的 和 ；当分子间距很小时，表现为 ；当距离稍大时，表现为 力。 4.铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”） 5.通过预习你有什么收获？有和疑问？课前组内进行交流，以小组为单位展示出来。 个人加减 二、展示交流 （一）物质的构成 学生阅读课本P2第二段及看课件，小组讨论得出： 物质是由大量 、 构成的，分子很小.(分子是否运动如何去研究呢？) 教师举例