新疆乌鲁木齐市2019届高三第二次诊断性测试语文试题 （图片版）

2019年高三年级第二次诊断性测试 语文试卷(问卷) )单(卷面分值:150分;考试时间:150分钟) 注意事项:11千 1.本试卷为问答分离式试卷,由问卷和答题卡(答卷)两部分组成,答案务必写或涂在指 定位置上。 2.答题前,请考生务必将自己的学校、姓名、准考证号、科别等信息填写在答题卡(答卷) 的密封区内。 实古“恩郑山,人和 现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)中 阅读下面的文字,完成1~3题。 庄子和尼采是处于不同历史时代的哲学家,虽然处于不同的历史背景之下,但相似的是 二人都对各自的文化传统进行了批判,并作出自己的价值重估,着重强调人的精神自由。 庄子的哲学是批判宗法制礼教文化对人性的束缚,强调对人的精神自由的追求。他认为 “人为”和“自为”两种因素束缚着人,使人不得自由,他对儒家的“圣人”说,仁义礼智及当时 的社会关系进行了猛烈的攻击。 尼采生活在19世纪的德国,基督教教义影响着人们的价值观念。同时,资本主义开始发 展,机器生产带来物质繁荣,人异化成机器的奴隶。欧洲陷入了前所未有的信仰危机和价值危 机。尼采的哲学是建立在希腊悲剧精神的重建以及反基督教文化之上的。他认为基督教是人 追求精神自由的最大阻碍,因此他对基督教进行了批判,认为一切价值需重新评判,每个人都 必须自己作人生的决定和命运的块择。 庄子身处动荡变迁之时,战乱频繁,死亡时刻威胁人类。人生是苦难的,生命如白驹过 隙,短暂易逝,世人对死亡充满畏惧。庄子为人们提供了一种在这样的生活环境中求得内 心平静的方法,即站在道的角度看待生死,超越生与死的界限,视生死为大道的自然造化, 顺其自然,将自身与道融为一体,从而达到心灵的宁静。“死生,命也。其有夜旦之常,天 也。人之有所不得与,皆物之情也。”社会充满凶险,生命朝不保夕,如何才能在“方今之时, 仅免于刑”的社会中保身呢?庄子告诉我们“直木先伐,甘井先竭”,有才能的人禁奔忙 2019年高三年级第二次诊断性测试语文试卷·问卷第1页共10页 结果往往“中于机辟,死于网罟”,所以只有像庖丁的解牛刀一样巧妙地避免与社会发生碰 撞,才能够活得自由 尼采同庄子一样,承认生活是痛苦的,人生道路充满荆棘,坎坷曲折,“我的生活是一副可 怕的重担!”但他仍然愿意挺身而出,直面困苦,这也就是他所提出的“强力意志”,其根本特性 是“有为”,即不断自我