江苏省仪征市第三中学苏教版（2018）九年级语文下册课件：第四单元 13.送行 (共15张PPT)

送 行 比尔博姆 (英国) * 教学目标: 1.从世间百态中发现美好有趣的事情,讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题,体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。 2.了解幽默的内涵,学习文章的铺垫手法,能说出这种方法的好处。 3.在阅读课文的过程中发现问题,提出问题,训练学生良好的阅读习惯。 教学重点:从世间百态中发现美好有趣的事情。 教学难点:体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。 课前三分钟演讲 同学们有没有给亲人朋友送行过?有没有接受过亲人朋友的送行?在送行亲人朋友时,在接受过亲人朋友的送行时,你有什么发现和感触?请以“送行”为话题,说说你的感触? 默读全文,边读边完成下列任务: ①圈划文中出现的生字词,结合上下文思考其意思。 ②初步感知课文内容,文中都写了哪些人的送别?有什么不同? ③在阅读课文的过程中发现了什么问题,并向大家提出来,我们共同来讨论。 自学要求 gān gà jǐn chuàng xiè hòu 尴尬 拘谨 凄 怆 邂 逅 jiā pìn jiàn bó 雪茄 解聘 饯行 漂泊 rǎng níng 熙攘 叮咛 一、正音 二、注释 ①不谙(ān)世故:不熟悉人情世故。 ②凄怆(chuàng):凄凉,悲伤。 ③邂(xiè)逅(hòu):偶然遇见久别的亲人、朋友。 ④不可思议:不可想象,不可理解。 ⑤溢于言表:感情流露在言辞、表情上。 三、了解作者 1.首先请同学们齐读课文注释①,谁能说你从注释①中搜集到了哪些有关作者的信息? 作者:马克斯·比尔博姆 评价:漫画家、作家 时间:十九世纪 地点:英 国 作品:《马克斯•比尔博姆文集》 作者 古人说“疑为学之始”。说的是,读书要善于发现,善于发问,善于独立思考;在阅读课文的过程中,产生疑问,正是独立思考的结果,也是真正的独立学习的开始。同学通过阅读本文,产生了什么疑问,发现了什么问题?请向全班同学提出来,我们共同来讨论解决。 四、理解内容 把握主旨 (一)散文的题目《送行》,围绕题目,全文都写了谁的送行?送别的对象分别是谁? 我们送行起身前往美国的朋友, 勒罗送行来英国旅行不相识的美国小姐。 (二)这两种送行,在送别目的、送行场面、送行效果等方面分别有什么不同? 送 行 我们送行远行的朋友 勒罗送行陌生的小姐 局促不安 说多余的话 强作欢颜 感人的表情 给予最好的忠告 热切地说 (真 情 ) (受 雇)