2019年春人教部编版九年级下册语文导学案：10 唐雎不辱使命

10.《唐雎不辱使命》 教师寄语：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照 【学习目标】 1.反复诵读，疏通文意，积累重点文言词语的含义和文言句式。 2. 学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 3、感受外交辞令中的委婉含蓄，准确理解隐藏着的“潜台词”。 【学习重点】 1、掌握实词、虚词的含义，积累文言词汇。 2、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 【学习难点】 学习本文塑造人物形象的方法 第一课时 学习目标：了解作者及《战国策》的相关知识，理解文章的内容，掌握重点的文言知识。 【自主突破】 1.给加点字注音 唐雎（ ） 怫然（ ） 韩傀（ ） 免冠徒跣（ ） 庸夫（ ） 缟素（ ） 色挠（ ） 以头抢地 （ ） 休祲（ ） 寡人谕（ ） 2.解释下列词语： ①秦王使人谓安陵 ②安陵君其许寡人 ③大王加惠 ④以大易小 ⑤故不错意也 ⑥秦王怫然怒 ⑦亦免冠徒跣 ⑧寡人谕矣 ⑨长跪而谢 ⑩秦王色挠 3.翻译句子 （1）以君为长者，故不错意也。 （2）安陵君因使唐雎使于秦。 （3）布衣之怒，亦免 冠徒跣，以头抢地耳。 （4）秦王色挠，长跪而谢之 （5）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 4.填空。 《唐雎不辱使命》选自《 》。《战国策》是由西汉的 根据战国史书整理编辑的一部 体史书，全书共 篇。 【合作探究】 齐读课文，独立思考下列问题。[来源:Zxxk.Com] 5.文章写了一个什么故事？ 6. 秦王易地的真正目的是什么？请恰当推测一下。 7.安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 8.秦王要求“易地”包藏祸心，小国使臣唐雎是怎样一步步让秦王理屈词穷的？ 【拓展延伸】 10. 你认为唐雎能够永远保住安陵吗？为什么？