2019年春人教部编版九年级下册语文导学案：11.《送东阳马生序》

第11课 《送东阳马生序》 国学名句 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。  ——《警世贤文》 学习目标 1.积累文言词语，翻译课文。　　 2.了解文章内容，归纳文言现象。　 3.培养学生养成勤奋刻苦的习惯，并以积极乐观的心态面对人生中的挫折困难。 学习重点 积累文言词语，翻译课文。 学习难点 了解文章内容，归纳文言现象。 自主突破 1.《送东阳马生序》是一篇    ，作者   ， （朝代）人。 2.给下列加点的字注音。  或遇其叱咄（   ）      负箧曳屣（  ）（  ）  媵人持汤沃灌（  ）烨然若神人 （  ） 以衾拥覆（） 缊袍敝衣（） 容臭（     ）  廪稍（     ）   3.结合注释翻译句子。 （1）从乡之先达执经叩问。 （2） 援疑质理。 （3） 负箧曳屣。 （4）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 答案：1.赠序 宋濂 明2. chìduō qièxǐ yìngyèqīnyùnxiù lǐn 3.（1）拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。（2）提出疑难，询问道理。（3）背着书箱，拖着鞋。（4）因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。[来源:Z。xx。k.Com] 合作探究 1.注音 嗜（shì）学 叱咄（（chì）duō） 负箧（qiè）曳（yè）屣（xǐ） 皲（jūn）裂 媵（yìng）人 烨（yè）然 以衾（qīn）拥覆 绮（qǐ）绣 俟(sì) 缊（yùn）袍敝衣 2.划分节拍 （1）以是/人多以书假余。 （2）既/加冠，益慕/圣贤之道。 （3）盖余之/勤且艰若此。  3.译读课文， 归纳文言现象。 （1）通假字： 四支僵劲不能动 支：通“肢”　肢体 同舍生皆被绮绣 被：通“披”　穿着 （2）古今异义：                     持汤沃灌 古义： 热水 　今义： 菜汤 走送之 古义： 跑 　 今义： 行走 　尝趋百里 古义：快步走 今义： 趋势  或遇其叱咄 古义：有时 　 今义： 或者  卒获有所闻 古义：最终 今义： 士兵  以是人多以书假余 古义：借 　 今义：假期 （1） 一词多