2019年春人教部编版九年级下册语文导学案：13 短文两篇

13 短文两篇 教师寄语: 问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹 【学习目标】 1．学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。 2．理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 3．以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。 4．认识读书的益处；养成良好的读书习惯； 【学习重难点】学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。[来源:学科网ZXXK] 【自主突破】 1．给黑体字注音。 狡黯（ ） 诘难（ ） 滞碍（ ） 阐证（ ） 劝诫（ ） 死抠（ ） 2．解释下列句中加粗的词。[来源:学科网] （1）其怡情也，最见于独处幽居之时。 怡情：_______________________________ （2）不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。 寻章摘句：___________________________ （3）那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。 狂妄自大：___________________________ （4）不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 咬文嚼字：___________________________ 3．仿句练习： 原句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。 仿句：天生才干犹如_______ _， 读书然后________ 。 4．《谈读书》作者 ， 国哲学家作家。 【合作探究】 阅读《不求甚解》回答问题。 5．作者是如何理解“不求甚解”的含义的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．围绕如何读书，作者主要谈了哪些观点？ __________________________________________________________________________ 7．作者说“读书的要诀