2019年春苏教版（2018）九年级下册同步练习：五　藤野先生

第二单元　迅速捕捉阅读信息 五　藤野先生 1.查词典,“疾”(jí)有四个义项:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速或猛烈。依次判断下面语句中加点的两个“疾”字的含义,完全准确的一项是(　D　) 　　鲁迅在灯下奋笔疾书,写些“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”。 A.②④ B.②① C.①③ D.④③ 2.下列句子中加点成语的运用不恰当的一项是(　A　) A.一时间,漫天的大雾把什么都遮没了,远处的电线杆也躲得杳无音讯了。 B.汉语具有抑扬顿挫的音韵之美和简洁优雅的意义之美。 C.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 D.这篇文章观点十分新颖,见解十分深刻,的确不同凡响。 3.对下列句子运用的修辞手法的判断有误的一项是(　C　) A.(“清国留学生”)头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。(夸张、比喻) B.上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云。(比喻) C.于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(引用) D.实在标致极了。(反语) 4.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活。在这些作品中,鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物,如《阿长与<山海经>》中的阿长,《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾,又如《藤野先生》中的藤野。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 阅读“但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个”至“于是点上一支烟,再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”这部分内容,回答后面的 问题。 5.如何理解下列句子中加点的词在文中的含义。 (1)似乎正要说出抑扬顿挫的话来…… 答案:“似乎”表明并不是真的,表现了作者对藤野先生的怀念之深切。[来源:学科网] (2)便使我忽又良心发现…… 答案:“良心发现”指作者受到触动和鼓舞,激起了爱国热情和斗争 精神。 6.“我”对藤野先生怀有怎样的感情?“他的性格”为什么“在我的眼里和心里是伟大的”? 答案:感激、怀念之情。因为藤野先生没有民族偏见,真诚地关心和帮助异国的学生,特别是像“我”这样的中国学生。 7.作者将对先生的怀念化为了具体行动,文段中主要写了哪些行动? 答案:装订、收藏讲义