2019年春苏教版（2018）九年级下册同步练习：六　生命与和平相爱

六　生命与和平相爱 1.下列加点字注音全正确的一项是(　C　) A.煞有介事(sà)　　杀戮(lù)　　棕色(zōng) B.兴致盎然(àng) 纳粹(chuì) 华裔(yì) C.侃侃而谈(kǎn) 深谙(ān) 精髓(suǐ) D.锲而不舍(qiè) 娴熟(xián) 韧性(nèn) 2.下列各句中加点词语使用恰当的一项是(　A　) A.孩子能干的事就让孩子自己干,家长不能什么事都越俎代庖。 B.马拉松比赛的起跑线上人头攒动,只听发令枪声一响,运动员们纷至沓来,向终点跑去。 C.张敏同学坐在凳子上纹丝不动,不时地写写画画。 D.游客离开后,留下一地的包装袋、餐巾纸,不文明的行为令人叹为 观止。 3.下列句子中,没有语病的一项是(　D　) A.能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。 B.每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。 C.信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。 D.国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 阅读“离开奥斯汀的前一天晚上,我和戴维来到他就读过的小学”至“生活也肯定能够像戴维‘小说’那单纯而又豪迈的结尾那样:‘后来一切都好’”这部分内容,完成后面的问题。 4.文段说:“我不曾问及戴维12岁写下的愿望是什么。”作者为什么不问? 答案:因为前文中作者已经接触了戴维所接受的良好家庭教育,所以对戴维的愿望可以想象得出,同时为下文用暗示的方式对戴维愿望的确定做铺垫。 5.文中连用五个问句,构成了什么修辞?这样写的作用是什么? 答案:作者连用五个问句构成排比句。向我们展示了戴维成长的人文环境,道出了犹太民族文化发展的精神源泉。 6.文章结尾“后来一切都好”一句有什么作用? 答案:借用戴维小说的结尾,总结全文,既赞颂了戴维的美好情感,又表达出自己美好的愿望,使“和平”与“生命”两大愿望主题得到 升华。 (2018河北)阅读下面文字,回答下列小题。 回忆齐白石先生 ①我从小学戏,没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来,我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画,他还教导我:“搞艺术也是表现自己,就如我画画、你唱戏,道理都一样:讲骨气,讲正义,有勇气,最重要的都是表现自己。” ②我因演出繁忙,不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上,是遵照齐老的教导做的,在舞