2019年春苏教版（2018）九年级下册同步练习：十八　邹忌讽齐王纳谏

十八　邹忌讽齐王纳谏 1.下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一组是(　A　) A.谓其妻曰/亦不详其姓字 B.齐国之美丽者也/吾妻之美我者 C.窥镜而自视/学而不思则罔 D.欲有求于我也/刻唐贤今人诗赋于其上 2.下列加点的词语古今意义相同的一项是(　A　)[来源:Zxxk.Com] A.暮寝而思之 B.今齐地方千里 C.明日,徐公来 D.宫妇左右莫不私王 3.下列停顿不正确的一项是(　B　) A.吾/孰与徐公美 B.欲有求于/我也 C.臣诚知/不如徐公美 D.此/所谓战胜于朝廷 怎样划分朗读节奏[来源:学科网ZXXK] 1.根据文句内在的意义确定朗读节奏。给提取出来的文言句子确定朗读停顿节奏,一定要先理解此文言句子的意思,理解时,要遵循“句不离段,段不离篇”的原则。 　 2.根据文言句子语法结构确定朗读节奏。一般情况,文言句子的朗读节奏有这样的停顿规律:主语与谓语之间要作停顿,与宾语之间要作停顿,宾语与补语之间要作停顿,修饰语与中心语之间停顿。如鱼/我所欲也(《鱼我所欲也》),主谓之间停顿;问/今是何世(《桃花源记》),动宾之间停顿;呼尔/而与之(《鱼我所欲也》),修饰语与中心语之间停顿。 3.根据句首的发语词、连接词、关联词来确定朗读节奏。句首发语词,往往表示将发表议论、提示原因,如“盖、夫、若夫、至若、然则、其、且、故、而”等,可在其后作适当停顿。如若夫/淫雨霏霏(《岳阳楼记》);其/真不知马也(《马说》)。 4.根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。文言文中,起舒缓语气作用的“之”字后往往要稍作停顿,这样朗读使整个句子的语气不至于显得急促,而是缓急有致。如吾妻/之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)。 5.句子中间成分省略处要停顿。如必以/分人(《曹刿论战》)。 6.现代汉语中的有些双音节词在古代汉语中常常是两个单音词,它们中间要停顿。如今齐地/方千里(《邹忌讽齐王纳谏》)。 4.按照课文原句默写。 (1)客之美我者,欲有求于我也。 (2)宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。 (3)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。 (4)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 　　阅读课文,完成5～8题。 5.下列加点的词解释不正确的一项是(　D　) A.朝服衣冠(穿戴) B.宫妇左右莫不私王(偏爱) C.客之美我者(以……为美) D.王之蔽甚