初高中英语衔接练习

初高中英语衔接教材编写说明： 本教材旨在帮助同学们搞好初高中英语学习的衔接，顺利开始高一阶段的英语学习，强化英语学习习惯，扫除高中英语学习的障碍。编写教师根据多年来的教学经验、对高考试题和英语教学规律的潜心研究，联系高一新生的心理特点和高一英语教学内容设计本教材。教材共分三部分：高一英语学习建议；语法入门篇；知识精华篇。 高一英语学习建议 亲爱的同学们： 真诚地恭贺你成为高密一中的一员！从现在开始，你将迈入一个崭新的学习阶段-----高中。与初中相比，这是一个生活更加丰富多彩的阶段，是一个让你更能深刻体会知识博大精深的阶段, 是一个让你的人生走向成熟、走向独立的阶段,更是一个决定你生命精彩与否的最关键最紧要的阶段……。成为高密一中的一员是机遇，更是挑战，请明确高中阶段的英语学习过程是全新的，其难度之大和范围之广是初中英语不可比拟的，不管你多么优秀，正常情况下，你一定会遇到一些困难和障碍，因此如何搞好初高中英语学习的衔接就起到了至关重要的作用，而今年的暑假正是你为顺利过渡到高中进行这种衔接学习的最佳和唯一时期！ 下面，我们根据高中的学习特点及进入高中学习前你应该也是必须做的事对大家予以提醒。 一．初高中英语学习的不同点。 第一，教材教法不同 　　初中阶段内容少, 难度小, 老师有充裕的时间反复讲解；进入高中阶段后,词汇量大, 知识点多,内容复杂, 且每周只有4节英语课，为了理解和掌握学习内容, 你不仅要上课认真听讲,而且要观察和分析语言现象, 发现和总结规律, 因而学习时应加大抽象思维的力度，即要思考在先。而且高中学习更强调的是自主学习能力的培养和综合能力的训练。这就对你的课前预习、听课、做笔记、课后的复习巩固等都提出了很高的要求。 第二，学习侧重点不同 　　在听、说、读、写四项基本技能训练方面,初中阶段的英语学习侧重听、说能力的培养,兼顾读、写能力的训练, 而高中阶段的英语学习刚好与之相反, 侧重读、写能力的培养, 尤其是阅读能力的培养, 兼顾听、说能力的训练。 第三，授课模式不同 初中教师的授课基本上是以老师“填鸭式”的讲解为主的，我们一中探索的是“三段自主大课堂”模式，即：自主学习、课内探究、精讲点拨、随堂检测，教师把更多的时间留给你去理解和消化知识，你与同学一起探究知识，从而对知识产生深层次理解和感悟。思考和理解占据了高中课堂的主要时间，所以你一定要做