2019年高考作文二轮备考策略（浙工大） 课件 (共118张)

2019年高考作文备考策略 浙江省杭州高级中学 钟峰华 （2019.3杭州） 对于高中语文教学而言，最重要又最难的课是高三复习课，最不重要又最容易的课也是高三复习课。 ——褚树荣 一张卷子“打天下”，发资料、做模拟、讲题目。讲义做完，复习也告结束。 复习课应该是“诊断课” 符合实际的复习教学应该是发现问题、诊断缺陷、完善结论的过程，语文复习课就应该是诊断课！如何诊断？就要让学生把思维过程展开来，让问题困惑裸出来，把缺陷的答案写出来。在此基础上质疑问难、查漏补缺、修改答案。所以，诊断和修改，应该是复习课的主要环节。 教师把一个个意味深长的，于学生“心有戚戚也”的文本，搬上手术台，亮出解剖刀，机械俗套和陈词滥调充斥课堂。语文教师的语感和美感荡然存，审美教育和人文熏陶抛之脑后。整个高三复习教学，语言无味，面目可憎，情感枯竭，兴趣全无！ 见题不见文、见题不见人的机械操练 高考复习 四大要素 高考复习 四大要素 一 理解 考纲 二 理解 试题 四 理解 教学 三 理解 学生 复习教学 四大要素 一 教学目标 二 教学内容 四 结论建构 三 教学程序 复习教学 四大策略 一 关系先于教学 二 兴趣先于方法 四 具体先于抽象 三 学情先于考纲 高考复习专题 一 理解 考纲 二 理解 试题 四 理解 教学 写作 三 理解 学生 理解考纲 一 能写实用类、论述类和文学类文章。 写作考试的要求分为基础和发展两个等级。 基础等级 1 符合题意 2 符合文体要求 3 感情真挚，思想健康 4 内容充实，中心明确 5 语言通顺，结构完整 6 标点正确，不写错别字 发展等级 1 深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。 2 丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 3 有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 4 有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 理解试题 二 浙江高考作文题 2018 浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮