苏教版八年级下册（2017）第4单元第17课《变色龙》教学设计

《变色龙》教学设计 作者： 王振 【教学目标】 1.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 2.体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。 3.领会小说的幽默讽刺艺术。  【重难点】 1.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 2.体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。 　　【教学过程】  　　一、导入新课  　　出示变色龙图片，简要了解变色龙的相关知识。  　　二、字词过关：读准字音  　　契诃夫 模样 坎肩 伶俐 惦记 不赖 胚子 恐吓 戳  　　三、概说故事  　　1.请用一句话将故事讲述出来。  　　明确：奥楚蔑洛夫审理狗咬人案件的故事。  　　2.请用一个字来点明这篇小说的核心（变）。  　　明确：变。  　　四、细说“变”  　　1.请跳读课文，找一找奥楚蔑洛夫的多变具体表现在哪些方面？  　　对狗前后不同的评价方面：  　　（1）第8段，哪几个词特别能够体现出奥楚蔑洛夫对小狗的评价和态度：  　　明确：“野畜生、疯狗、弄死好了”。  　　（2）第8段，哪处细节描写具体刻画了奥楚蔑洛夫此时的语气和腔调？奥楚蔑洛夫此时应该是一副怎样的嘴脸？  　　明确：“严厉、咳、拧起眉头”。  　　装腔作势、官气十足。  　　（3）学生演读第八段关于奥楚蔑洛夫的内容。  　　（4）当奥楚蔑洛夫得知这条狗是将军家的，他又是怎样来评价这条小狗的，请大家速读第10段，用一个短句来回答；这次这只小狗变成了一只怎样的小狗呢？  　　明确：“它是那么小”。  　　楚楚可怜，令人怜惜。  　　（5）学生演读第10段第二、第三两行奥楚蔑洛夫的语言，从“它怎么会咬着你的”开始一直到“却长得这么魁梧！”  　　（6）我们的奥楚蔑洛夫变化之快、变化之大令我们惊讶，而且，他对小狗的态度还在不停地变化。请学生分别演读奥楚蔑洛夫对小狗的第三次到第六次转变。  　　（7）在这样一个小小的街头事件中，在这么短短的一个时间段中，我们的奥楚蔑洛夫对一只小狗竟然有了前后6次截然不同的态度。看来，奥楚蔑洛夫被称为“变色龙”真是当之无愧！  　　2.分析人物的动作描写。  　　从奥楚蔑洛夫的语言描写中，我们看到的是他在审理案件时态度的多变，其实，从奥楚蔑洛夫的动作描写中，我们还可以深刻地体会到他的心理变化。请同学们跳读课文，找一找关于奥楚蔑洛夫的一组典型的动作变化的描写，大家可以在小组内相互讨论交流。  　　（