高二语文：诗歌之情感分析

诗歌情感分析 【教学重难点】 1.总结并掌握鉴赏古代诗歌思想内容和感情的方法; 2.学会通过各种方法对所给诗歌进行鉴赏; 【知识梳理】 分析诗歌中蕴含的诗人情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对诗歌中流露的复杂情感，能站在一定的高度，具体客观地进行分析评价。 作者的感情一般是指作者对诗中的景物、事件、人物命运等的态度、评价。诗人在其作品中所表达的感情，有的直白，如李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，有的含蓄，如李煜的“流水落花春去也，天上人间”，有的隐晦，如王维的“随意春芳歇，王孙自可留”，有的张扬，如杜甫的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。特别是写景抒情的诗作，其感情是不易把握的，这只能从诗作本身仔细领悟与思考作者隐含其中的观点态度。 【古诗中常见的思想内容和作者的情感态度】 1．忧国伤时 （1）揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧《过华清宫绝句》 （2）反映离乱的痛苦 如：杜甫《春望》 （3）同情人民的疾苦 如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》 （4）对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫《登楼》 2．建功报国 （1）建功立业的渴望 如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。 （2）保家卫国的决心 如：王昌龄《从军行》。 （3）报国无门的悲伤 如：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》《丑奴儿》（少年不识愁滋味） （4）山河沦丧的痛苦 如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。 （5）年华消逝、壮志难酬的悲叹 如：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。 （6）揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫《兵车行》。 （7）理想不为人知的愁苦心情 如：屈原《涉江》。 3．思乡怀人 （1）羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》 （2）思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子》（十年生死两茫茫） （3）边关思乡 如：范仲淹《渔家傲》（塞下秋来风景异）。 （4）闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》李白《乐府》（长安一片月，万户捣衣声）。 4．生活杂感 （1）寄情山水、田园的悠闲 如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。 （2）昔胜今衰的感慨 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。 （3）借古讽今的情怀 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》。 （4）青春易逝的伤感 如：李清照《如梦令》（昨