2018-2019学年人教部编版七年级语文下册同步测试题：第四单元 (6份打包)

第四单元 13．叶圣陶先生二三事[学生用书见P42] 教读导航 走近作者 张中行(1909—2006)，河北香河河北屯(今属天津)人，学者、散文家，曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。出版有《负暄琐话》《禅外说禅》《说梦草》等。与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为高人、逸人、至人、超人。 阅读指导 本文作者通过对往事的追忆，列举自己与叶圣陶先生接触和交往的一些典型事例，真实而生动地揭示出叶圣陶先生待人厚、律己严的过人品德，让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌。 阅读时就要通过这两三件事理解叶圣陶先生的待人宽、律己严过人品性，同时学习通过若干件小事，写出人物特点的以小见大写作手法。 相关链接 叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，为语文教育事业做出了重要贡献。主要作品有我国第一部童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》，短篇小说《春宴琐谭》等。 字词积累 1．给下面词语中加点的字注音。 丁卯(mǎo)　生疏(shū) 商酌(zhuó)　恳切(kěn) 譬如(pì)　朦胧(méng lóng) 累赘(léi zhui)　别扭(biè) 拖沓(tà)　妥帖(tiē) 2．查阅工具书，解释下面词语。 (1)诲人不倦：__略______ (2)不耻下问：__略______ (3)颠沛流离：__略______ (4)以身作则：__略______ (5)自作自受：__略______ (6)付之一笑：__略______ (7)南腔北调：__略______ 课前预习 1.说说作者为什么要写这篇文章。 【答案】叶圣陶先生去世，作文纪念。 2．初读课文，文章写了关于叶圣陶先生的哪些事？表现了他什么品德？ 【答案】①待人宽：(第3段)修改文章；(第4段)送客；(第5段)复信。 课堂实践 一、基础知识积累与运用 1．下面词语中加点字的读音，没有错误的一项是(　D　) A．修润(rùn)　　　不妥(tuǒ)　　　颠沛流离(fèi) B．商酌(zhuó) 譬如(bì) 诲人不倦(juàn) C．累赘(léi) 别扭(biè) 拖沓无理(tā) D．妥帖(tiē) 朦胧(lóng) 不耻下问(chǐ) 【解析】A项，颠沛流离(pèi)；B项，譬如(pì)；C项，拖沓无理(tà)。 2．下列句子中没有错别字的一项是(　D　) A．文字之外，日常交往，他同样是一以惯之，宽厚待人。 B．告别，他躹躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 C．我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠肺流离，是想到十年来的社会现象…… D．写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。 【解析】A项，一以贯之；B项，鞠躬；C项，颠沛流离。 3．下面句子中加点的成语使用正确的一项是(　C　) A．我们在许多方面还没有实力自立门户，因此要有不耻下问的精神，慢慢积聚能量。 B．他在演讲时诲人不倦、侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。 C．麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土的新生活。 D．老师以身作则地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 【解析】注意辨析词语的适用对象。A项，“不耻下问”指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。与句子的语境不符。B项，“诲人不倦”的意思是耐心地、不厌倦地教导别人，不能用于演讲。D项，“以身作则”的意思是用自己的行动做出榜样，不能用于形容“说”。 4.下列各句中，没有语病的一项是(　D　) A．长时间的航海生活，难免不使人感到枯燥和寂寞，也特别思念亲人。 B．书香中国·北京阅读季经过七年的发展和培育，已成为家喻户晓的金品牌。 C．小说《红岩》出色地塑造了共产党员江姐、陈然、许云峰等人的英雄事迹。 D．近日，由共青团中央主办的2018年“全国向上向善好青年”推选活动结果揭晓。 【解析】A项，双重否定不当，“难免不使人”改为“难免使人”；B项，语序不当，“发展和培育”改为“培育和发展”；C项，“塑造了……英雄事迹”搭配不当，改为“塑造了……等英雄形象”。 5．请用“诲人不倦”“以身作则”“不耻下问”三个词语写一段话，描写你最敬佩的一位老师。(60字左右) 【答案】符合要求即可。要求词语使用正确，能选取恰当的材料，写出人物特点。 二、课内语段精读 ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率