2018-2019学年人教部编版七年级语文下册同步测试题：第三单元 (8份打包)

10．老　王[学生用书见P30] 教读导航 走近作者 杨绛(1911—2016)，江苏无锡人，著名作家、戏剧家、翻译家。她通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《堂吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年，2014年还在公演；她93岁时出版的散文随笔《我们仨》，风靡海内外，再版达一百多万册。 阅读指导 作者通过写车夫老王的身世、与老王交往的生活片段及老王死后自己的愧怍心理，高度赞扬了老王在苦境中表现出的善良品质，表达了“我”们一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 阅读时，应注意把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”；品味作者平淡简洁而富有表现力的语言；学习通过几个生活片段的描写来表现人物的方法；学会善待他人，关注生活中的弱者。 字词积累 1．给下面词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。 绷紧(bēng)　　shāo带(捎) huánɡ(惶)恐 肿胀(zhàng) 荒僻(pì) 取缔(dì) 镶qiàn(嵌) 滞笨(zhì) 侮辱(wǔ) 愧怍(zuò) 2．解释下列词语的意思。 (1)降格：降低标准、身份、等级等。 (2)滞笨：形容人行动迟缓或者思考迟钝。 (3)愧怍：指惭愧；羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。 1.在作者眼中，老王是个怎样的人？ 【答案】在作者眼中，老王是一个悲苦、善良而不幸的人。 2．在老王眼中，杨绛是一个怎样的人？ 【答案】在老王眼中，杨绛是他身边值得信赖的亲人。 课前预习 一、基础知识积累与运用 1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是(　D　) A．荒僻(bì)　　 　滞笨(zhì)　　　捎带　　镶嵌 B．肿胀(zhànɡ) 愧怍(zhà) 凑合 棺材 C．侮辱(wǔ) 攥紧(zuàn) 僵直 取谛 D．伛偻(yǔ) 骷髅(lóu) 塌败 阴翳 【解析】 A项，荒僻(pì)；B项，愧怍(zuò)；C项，取缔。 2．依次填入下面句中横线上的词语，全都恰当的一项是(　D　) (1)这次围棋升段比赛高手云集，他能夺得冠军并成功升段，真是太________了。 (2)尽量不要做不该做的事，如果做了，就不要存任何________心理。 (3)在形势急剧变化的今天，仅仅________现状是不够的，我们必须有所突破。 (4)这件事老师处理得体，既解决了同学之间的矛盾，又________了同学之间的团结。 A．幸运　侥幸　维护　维持　　　B．侥幸　幸运　维护　维持 C．侥幸　幸运　维持　维护 D．幸运　侥幸　维持　维护 【解析】本题考查“幸运”与“侥幸”“维护”与“维持”两组词语的辨析。“幸运”的意思是好的运气，有出乎意料的好机会。“侥幸”的意思是偶然得到成功或意外地免于不幸。“维护”的意思是保全、保护，使免于遭到破坏。“维持”的意思是使继续存在下去；保持。 3．下面对病句的修改，不正确的一项是(　A　) A．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。(将“重要”改为“必要”) B．在世乒赛上，中国队曩括并包揽了所有项目的金牌。(删掉“曩括并”或“并包揽”) C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。(将“作为”改为“成为”) D．教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。(将“解决问题”和“深入研究”调换位置) 【解析】A项，本句的病因是介词结构误用造成的主语残缺，删去“通过”，或“使”。4.展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、心理等细节描写将下面这句话的内容充实起来。 她骂他道：“你真是一个混蛋！” ①添加动作：__她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” ②添加神态：__她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” ③添加心理：__其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 二、课内语段精读 (一) ①有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 ②“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑说有钱，他拿了钱却还不