甘肃省武威第十七中学七年级语文下册人教版教学设计：19 驿路梨花

武威第十七中学 2017 至 2018 学年度第 二 学期 七 年级 语文 学科教学设计 主备人 同组人 课题 驿路梨花 本课题课时数 2-1 总课时数 19 教学 目标[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 知识与技能[来源:学|科|网Z|X|X|K] [教学重点] 1、直接描写和间接描写的写人方法。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 2、作者巧妙的构思。 [来源:学。科。网] 3、雷锋精神影响。 [教学难点] 学习写作顺序和悬念的设置。 过程与方法 自主学习与合作学习相结合，师生主体间对话，充分激发学生主动学习的意识和探究精神。 情感与价值 学习雷锋精神，做一个乐于助人的人。 重点难点 重点 直接描写和间接描写的写人方法。 难点 学习写作顺序和悬念的设置。 学情分析 七年级第二学期的学生，在经过半年初中语文的学习，在初中现代文的学习方法层面已经有了初步的积 累。另一方面也渐渐开始有了自主合作学习方法上的思考。这个学段的孩子具有较强的好奇心，价值观也在形成过程中，一旦调动起来，课堂效率会大大提高。所以应该着重打开学生的思维，调动学生的学习积极性，并通过适当的激励，来让 学生真正高效地参与的课程的学习过程中，进而产生自己的思考和感悟。 本节预习检测 给这些字注音  撵（niǎn） 驿路( yì)  陡峭（dǒu qiào）  竹篾（miè）  简陋（lòu）          悠闲（yōu）   恍惚（huǎng hū）    修葺（qì）   [来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学活动设计 教师活动预设 学生活动预设 设计理念 一、导入新课： 1、生活中不能没有花朵，人世间不能没有真情。我相信同学们见过最美的花朵，也体验过最美的心灵。今天让我们带着对美好生活的向往，一起去欣赏那一片美丽的梨树林，去感悟那一群美好的心灵。请翻开课文《驿路梨花》。 2、板书课题：《驿路梨花》 彭荆风 3、简介作者 二、检查预习，指名学生给加点的字注音，订正后，学生每词齐读两遍。 三、学生快速地阅读课文，复述课文内容。（小组展示并点评。） 1．按课文顺序复述：“我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照