山东省日照青山学校高中信息技术课件：3.1多媒体作品中的声音 (2份打包)

3.11 多媒体作品中的声音 导入： 1.同学们，你们感觉这部片子怎么样？看懂了没有？缺少了点什么呢？ 2.声音恢复后，对影片现在有什么感想？ 一、声音表达信息的特点   小结论：声音表达信息方便、直接、有效。 3.通过观看这部作品，同学们受到什么启发？ 知识拓展：请同学们谈论一下自己对无声电影的认识。 知识拓展： 请同学们谈论一下自己对无声电影的认识。 二、音频信息的采集和声音的数字化表示 、 实践题目： 在中学生艺术节上，我们决定做一个配乐诗朗诵，演讲稿和音乐磁带已经准备好，下面大家利用WINDOWS自带的“录音机”软件，用话筒将语音录制下来，并保存成声音文件。 在录制过程中思考下面问题： 1、声音在空气中的存在形式？ 2、话筒的作用是什么？ 3、在计算机网络中，声音信号的存储和传递形式是什 么？ 通过刚才的声音录制，我们已经体验了声音获取的一个重要途径，即通过录音设备录制数字声音。   你还知道其他的数字声音的获取途径吗？ 学生阅读课本第46页，并通过课件展示声音的数字化过程，学生可借助图象的采样原理配合理解。然后请分别请学生描述声音的三个数字化过程。 采样——量化——编码 任务：完成课本第47页的三个实践题目 评价： 总结： 1、了解了声音表达信息的特点：方便、直接、有效。 2、理解声音数字化表示的基本方法。 $$ 3.12 多媒体作品中的声音 导入 音频文件的格式有很多种，你的MP3能播放哪些音频文件格式呢？ 知识与技能： 1.了解MIDI音乐的合成设备及流程 2.了解生活中应用数字音频的实例 过程与方法： 使用“作曲大师”编制MIDI音乐，体验MIDI作曲的过程 情感态度与价值观： 体验声音在表达信息中的特点以及在现实生活中的 重要作用，感受不同格式声音的差异 学习目标 一、MIDI音乐 声音获取的途径之一是借助录音设备把各种乐器演奏的音乐进行录制，使用这种方法进行声音数字化有一些弊端或者说难以避免的问题，大家想一想，会有哪些问题呢？ MIDI音乐是利用电子乐器演奏乐曲，通过MIDI接口将演奏的乐曲、键名、力度、时值等信息（MIDI）输入电脑，音序器对音乐信息进行记录、存储、编辑，再由，MIDI软件进行整理、加工，其中记录着所要演奏的乐曲信息。最后再由合成器解释MIDI中的音乐信息，将其与音源中的样本合成，并通过扬声器还原为乐器声音。 二、数字化声音与我们的生活 请同学们列举生活中应用数字音频的实例 作品评价 使用提供的资料中的“作曲大师”，编一段数字音乐。 （“作曲大师”在”素材\作曲大师”文件夹中） 知识拓展 试比较磁带随身听与数字随身听的异同 总结 1.了解MIDI音乐的合成设备及流程 2.了解生活中应用数字音频的实例 $$