陕西省西安市临潼区马额中学高中语文人教版必修三：1 林黛玉进贾府教案

1.《林黛玉进贾府》教学设计 学科 语文 教材名称 高中语文必修1（新课标人教版） 课题 《林黛玉进贾府》 年级 高一 学期 第二学期 教学 目标 1.学习通过人物的行踪、所见所闻,了解作品典型环境。 2通过梳理情节线索，掌握传统小说情节要素的基本特点。 3.通过了解贾府的环境，对等级森严封建社会及大家族奢靡生活有一个整体有初步了解，对作品的悲剧性根源有基本的感知。 教学 重难 点 小说的环境因素与作品情节、人物及主题的关系。 教学方法[来源:学科网ZXXK] 教学 用具 多媒体投影设备 教学过程预设 课时 环节 教师活动 （教学内容的呈现） 学生活动 （学习活动的设计） 设计意图 第二课时[来源:Z.xx.k.Com] 一、导入新课 你喜欢读《红楼梦》吗？为什么？ 学生回答（讨论） 让学生明确经典阅读的障碍，并引导学生对本文典型环境介绍的关注[来源:学&科&网Z&X&X&K] 二、梳理情节 林黛玉初到贾府，见到了什么？听到了什么？又想到了什么？ 学生自读课文，勾画标志，并展示。1.贾府的建筑、陈设 2.贾府的生活状态，礼仪规矩 3.贾府的人（丫鬟小厮，祖母等人、三春、王熙凤、舅舅舅母，宝玉） 4.有关林黛玉的心理描写 让学生对贾府环境有初步了解，掌握小说典型环境的构成要素。 三、课堂讨论 贾府给林黛玉留下了什么样的印象？由此大家对林黛玉有何认识？ 教师引导组织学生表述，并互相补充。 明确小说环境概括及环境对人物的衬托作用。 四、课堂小结 1.贾府环境整体概括。 2.林黛玉在贾府以后生活状态的预测。 学生小结，教师提示、补充。 通过典型环境和主要任务，宏观小说情节及主题。 五、课后作业 1.完成课后第一题。 2.预习：读课文，尝试对林黛玉、王熙凤、贾宝玉进行性格概括。 明确贾府环境特点；为下节课了解小说主要人物做准备。 六、板书设计 林黛玉进贾府 所见：建筑陈设： 林黛玉——贾府 人物——仆役等其他人物 生活状态 （自爱、敏感、拘束） 所闻： 所想： 自我反思 主要特色与创新之处：